小学语文第一学段跨学科学习策略研究

随着社会的不断发展和教育的不断进步,越来越多的人开始关注中小学生的综合素质培养。而对于小学阶段的学生来说,他们的认知水平和发展速度都非常快,因此在教学过程中需要注重学生的全面发展。在这种背景下,小学语文的第一学段成为了一个重要的交叉领域,它不仅涉及到语言文字方面的基础知识,还涵盖了数学、科学等方面的知识点。因此,本文旨在探讨如何有效地开展小学语文的第一学段的跨学科学习活动,以及为相关机构提供参考意见和建议,推动跨学科学习在我国中小学中的进一步推广与实践。

谈小学数学教学中的几点做法

每一位教师,都希望自己教出来的学生聪明,有能力;都希望自己的学生将来能有所成就。这不是虚荣心,这是一种成就感。这是每一位教师辛勤耕耘的目标。为了能够实现这一目标,教师在实际工作中,就需要不断探索,研究,找出适合自己学生学习的方法。

如何提高一、二年级小学生的短跑能力

现行的小学阶段的校园体育教与学是根据小学生身心生长发育的特点,根据国家颁发的教学大纲要求进行教与学,全面促进小学生身心素质的健康发展,促使小学生学习、生活、交流的社会基本能力的发展,最后通过掌握基本的运动技术技能和德育渗透培养从小树立终身体育意识的能力与品格。

眼球成像模型

制作材料高橙饮料瓶子两个，4厘米长的油笔芯一段，橡皮膜一个，12厘米长的气门芯皮一根，23厘米长的铁丝一根。

用饮料罐制作炉灶生火模拟实验效果好

用饮料罐制作炉灶生火模拟实验效果好林春富（大连市金州区先进小学１１６１００）自然第三册《什么力量使大气流动成风》一课中，炉灶生火模拟实验是本课的关键实验。通过实验使学生认识到，炉灶生火后，会听到呼呼响声，是由于炉灶内外空气有了冷热变化，产生空气流动的...

浅谈如何发挥自制教具的作用

有自然教学中,教具是引起学生的注意力,激发兴趣,调动学生积极主动探究问题的主要手段,也是学生形成具体形象思维和培养各种能力的重要途径。已配备的教具不但数量不足,有的也不尽善尽美,还有空白。因此,在实验教学中要利用身边易得的废旧材料,自己动手,设计制作分组和演示实验所需要的教具。 自制教具有不花钱或少花钱,制作简单,使用方便,实用性强等特点。同时还能根据需要做到使声、光、形、色综合在一起,直接表现出各种事物和现象,变抽象为具体,变静止为运动,变暗为明,揭示事物的本质及内在的联系,在教学的实践中会收到良好的效果。 如何发挥自制教具在实验教学中的作用呢? 一。

炉灶生火模拟实验的改进

《什么力量使大气流动成风》一课中,炉灶生火模拟实验是关键实验。 我们在教学实践中将木匣炉灶改用饮料罐制作的炉灶,进行分组实验。这一教具直观形象,收到了良好效果,现将制作和使用介绍如下。 材料:易拉罐、杏仁露罐、饮料塑瓶(透明)各一个,透明胶带,细铁丝等。 一、制作: 用杏仁露罐去掉底做“炉灶”体,上盖口做“灶烟囱”,固定一段上端磨尖的细铁丝,在罐的侧面开一个圆孔做“炉门”(最好用小弯剪剪开)。

童声合唱训练贵在激趣妙在灵活

随着社会的进步与发展,童声合唱越来越受到人们的重视和喜爱。演唱优秀的合唱作品,对于孩子们道德品质的培养、性格情操的熏陶、形成思维的丰富都具有积极的作用。论文基于新课程标准视觉,讨论了学校合唱队教学中,有些学生训练起来注意力分散,缺乏兴趣等问题。

简单燃气力实验

为了使学生认识燃气力做功原理,可做一个简单的实验。取易拉罐一个去掉上盖做气缸。取一段废电烙铁丝,绕成弹簧形状两端固定庄木台底座金属上。