趣味教学法在小学数学教学中的运用

由于数学学科本身的抽象性较强,这是与其他教育学科的最大的区别之一,所以对于小学阶段的学生而言,理解起来就会有一些难度。而且数学教学注重在课堂中进行推演和运算,强调考察学生的数学逻辑思维能力,导致很多学生感觉数学课堂过于枯燥无味,不愿意主动参与到数学问题的思考和讨论中。因此,作为小学数学教师应当结合学生的认知水平和理解能力,将趣味教学引入小学数学课堂,可以有效激发学生的学习兴趣,对于学生学好数学知识以及未来的发展都具有重要意义。本文基于趣味教学法在小学数学教学中的运用展开论述。

新课程背景下小学音乐教学中的德育渗透策略分析

随着目前我国教学工作的全面改革和整体优化,不仅给教育行业的工作创新带来了新的发展要求,也对其后续工作提出了更高层次的发展要求。在新课程标准出台的背景下,小学音乐的重要性日益凸显。加强小学音乐教学,提高学生核心素质是教学大纲的要求,也是提高学生素质和适应社会发展能力的重要标准。小学生在艺术教育培养下,可以有效提高自身的音乐素养,同时还可以增强自身的审美能力。下面,文章针对新课程背景下的小学音乐课程教学中对德育渗透方式展开详细的探究与分析。