小学数学研训教师如何加强对本体知识的研究

【问题的提出】本体知识,就是教材的知识。小学数学教材的绝大多数的知识对于教师来看不存在问题,但是在一小部分知识中,教材编者出于留给一线教师的研究空间的目的,出于小学生尚属于初步学习的阶段的考虑,没有明确的知识点,常常以具体的事例替代知识点。