想象作文教学的实践与思考

想象作文就是把人脑中加工改造而创造的一种新形象用语言文字表达出来，它的显著特点是创造性。新课标明确要求：中年级要“能不拘形式，自由地把自己的见闻和想象写出来”，高年级要“能写简单的记实作文和想象作文”。四年级上册《教师教学用书》中也曾强调“要鼓励学生大胆想象”。不拘形式地写想象，就是鼓励学生畅想未来，有意识地引导学生写童话，写幻想作文。

谈小学音乐课堂教学中的多元评价

教育的出发点和落脚点始终要落在更好的促进学生的全面发展上。因此，教学评价的意义也在于是否能更好激发学生的学习积极性，是否能有效促进学生的发展，使学生在原有的基础上获得更大的进步。暗乐课程标准》明确指出：要强调评价对象的全面性和系统性，重视“形成性评价”和“自我评价”，使评价更好地发挥其“正功能”，减少其“负功能”。

《茉莉花》教学设计

教材分析： 本课选自人教版小学四年级音乐下册第八单元第一课。《茉莉花》属小调类民歌,产生于明清时代,最早叫《鲜花调》,4/4拍,单乐段歌曲。它以五声调式和级进的旋律表现了委婉流畅、柔和优美的江南音乐风格,全曲婉转精美,感情深厚含蓄,生动地刻画了少女对洁白无瑕、美丽圣洁、芬芳怡人、朴实无华的茉莉花的爱慕与眷恋之情,是进行民族民间音乐欣赏的好教材。

《大风车》教学设计

一、教材分析《大风车》选自人教版二年级上册第五单元《动画城》,本单元旨在通过优秀动画片的音乐进一步激发学生对音乐的兴趣,初步感受视觉艺术与听觉艺术的联系。同时引导学生关注生活中的音乐,启发学生通过广播、电影、电视等传媒听赏音乐,积累和丰富课外音乐学习成果,提高学生的音乐审美能力。

莫可可带我周游世界

一个阳光明媚的中午，我躺在一片碧绿的草地上．津津有味地看着妈妈新买来的那套《莫可可玩转地球》系列图书。