让学习真正发生——基于深度学习的小学数学课堂教学策略

目前,小学生的数学学习仍然存在着浅表学习的状态,深度学习难以发生。以小学数学课堂教学改革为突破口,通过让学生成为数学学习的主体、引导学生掌握数学本质、实现数学学习的主动迁移和增值等学习策略,切实促进小学生深度学习的发生。

小学数学教学生活化的实施策略

在教育改革的大背景下，生活化教学作为一种全新的教学理念和模式，受到广大教育工作者的大力推崇，并得到广泛应用。生活化教学模式在小学数学教学中的应用不仅能够充分激发学生的学习兴趣，而且有利于培养学生的探究能力和创新能力，实现新课标教学要求。基于此，文章结合教学经验，从教学情境的创设、教学内容的制定、教学活动的设计以及作业练习的布置几个方面探讨了小学数学与生活化教学理念的融合路径及方法，为小学数学教师推进教学生活化、提高教学成效提供有益的指导。

素质拓展训练融入小学体育教学中的实践与探索

在提倡素质教育的今天,小学教育既要注重文化教学,又要注重体育教学,要注重加强学生的体育锻炼,培养学生健康向上的心态。作为提高小学生身体素质的重要途径,教师有必要改变传统的模仿训练和传授教学的现状,加大小学体育课程建设,提高小学生参加体育运动的积极性。素质拓展训练在小学体育教学中的应用,可以通过团队合作的形式,创造有趣的体育游戏,让学生在运动中提高身体素质,培养健康的品格。本文分析了素质拓展训练在小学体育教学中的实践与探索。

小学数学教育中学生独立思考能力的养成

在学习数学的过程中,学生的独立思考能力会逐渐提高,并不断拓展自己的思维。通过学习从各个角度思考,学生可以提高学习效率。他们不仅可以学好数学,还可以学好其他科目。教师只有掌握培养学生独立思考能力的方法,才能有效提高学生的学习成绩和综合素养。

小学语文高年级仿写教学探析

在小学语文高年级教学中,作文教学一直占据较大比重,同时也是实际教学中的重难点。从以往教学模式分析,错误的教学方式和教学理念让小学生对作文写作产生了强烈的抵触心理,这也导致了大部分的作文质量都偏低,抄袭、语句不通等问题日益严重,再加上写作时没有融入真实情感,这也为日后学习埋下不利隐患。而仿写训练作为目前教学新手段,一经推出就受到教育界和社会广泛关注,与传统教学模式不同,它主要是对一些优秀作文的借鉴和引导教学,让学生掌握到其中蕴含的写作技巧,然后将教学任务和教学目的融入仿写训练当中,从而达到提升写作水平的预期。此训练方式对于提高小学生写作技巧有着实质性的作用,对此,老师要提高重视程度,科学合理设置教学任务,充分发挥仿写训练价值。

名师成长要经历的蜕变过程

中小学教师的培养需要一个过程,从普通教师成长为名师需要一个蜕变的过程,要经历理论的嬗变、观念的转变、行为的改变。