小学数学教学中数学模型思想的有效融入

近年来,随着我国新课程改革的不断推进与发展,小学数学教学越来越重视学生的核心素养与创新思维培养,以提高学生的实践能力,实现学生全面发展的教育目标.数学模型思想是一种全新的教学理念,不仅能够有效调动学生的学习热情,增强课堂教学效果,还能帮助学生养成良好的学习习惯,对学生今后的长足发展具有积极意义.本文主要就小学数学教学中数学模型思想的有效融入展开探讨,希望能够对日后的相关研究有所帮助.

基于归因理论的小学生英语学习动力激发

在学习活动中,每个学生想让自己的学习行为产生良好的学习结果。但如果没有达到预期的学习结果,每个学生都可能会找出各种各样的理由加以解释。

谈如何在小学美术教学中培养学生的个性

随着近些年我国素质教育教学改革的提出和发展,各个学校都逐渐重视开展美术方面的教育教学工作,美术教学工作也取得了积极的进展。但是,在当前美术教育教学过程当中,部分教学弊端也开始显露出来,教学模式过于传统,学生个性培养方案不完善等现象都制约了小学美术教学的顺利实施。本文简要分析小学美术课程开展个性化教学的重要意义,并探究如何在小学美术教学中培养学生的个性。

新背景下对小学新教师素质培养的几点思考

随着新课程标准的颁布实施和素质教育的不断深化，新背景下的小学教学为我们广大教师提供了崭新的平台，给予我们更加广阔发展的空间，期间涌现的一大批先进的教学理念和好做法使我们的教学面貌发生了根本性的变化，课堂焕发出新的生机与活力。为了更好的使用新背景下课程体系教学要求，小学教师必须更新教学观念，进一步提升自身的综合素养。

做青年教师专业发展的领路人——课题牵动下的青年教师培养实践探索

青年教师的专业化发展对教育改革和学校发展尤为重要。学校在课题的牵动下确定了培养青年教师的三个策略,即目标导向、课题牵动、评价促进,我们在中心小学开展了青年教师培养的实践探索。