生生关系的心理平衡是实施中小学素质教育的首要条件

素质教育已无可争辩地成为当下各种教育思想的指导思想,其关键作用是由其"一个都不能少"决定的。在国民都意识到"知识就是力量"的情境下,"精英们"主动或被动挑选着成才之路,教师的责任在于宏观上整体提高"全民素质",微观上注重学生的个性发展。如果仍然搞应试考试,用学生成绩评价教师,已不合时宜。教师应当关注的是行行有人做,行行高素质;应当关注不出现厌学、辍学;应当关注社会稳定、和谐、可持续发展。所以,个体的心理倾向、个性品质、学生的背景、环境、情境、处境、心境是应当特别关注的。教育教学情境下,生生关系的心理平衡就决定了素质教育的有效性。如李镇西"三心"、"三家"的教师们,必定会关注"生生关系的心理平衡"。