学校体育设施资源开发与利用

结合学校实际情况，针对学校现有的体育器材，我校体育组教师几年来，对体育设施资源进行开发与利用，收到较好效果。

小学体育课中如何提升学生核心素养

顾中国体教学百年教育的每一个历史阶段,每一步都是在变革中进步与发展。在全面提升学生素质的今天,全课程育人与学生核心素养提升则是当务之急。那么,小学体育教学如何与学生核心素养提升相结合呢?

让教育充满爱

世上的人有许许多多的爱恋。朱自清爱恋那淡淡的荷塘月色．是因为在那时他便觉得自己是一个自由的人；徐志摩爱恋那天上的明月，是因为它的晶莹，人间没有这样异样的神明。而我的爱恋却是充满希望的春苗，因为他心灵的绿，就是大地春天的微笑。

语文教学中的读

语文课文的教学读占有很重要的分量,读一般可分为自读感知、精读领悟和诵读表达三个阶段。这三个阶段依次递进,相辅相成缺一不可。自读感知要注重“量”。精读领悟要注重“巧”。诵读表达注重“情”。我们语文教学应给学生充分的时间读书,让他们在读中理解,读中感悟,读中抒情,读中表达,进而提高学生的语文素养。

草地上

天空万里无云．小动物们都在草地上玩。小猫咪咪在快乐地跳舞．小鱼欢快地在水里吐泡泡，小猪白白差点儿睡着了．小狐狸红红在听着音乐，小毛驴在草地上懒懒地晒着太阳。多有趣啊!