深入学习实践科学发展观 努力推进一流教育学院建设

深入学习实践科学发展观,建设和谐的开放的可持续发展的国内一流教育学院,首要的是搞好科学定位,坚持以人为本、优质高效、突出特色,大力弘扬大学文化,不断改革创新。

认真贯彻落实第四次党代会精神 全力开创学院事业发展新局面

（2017年1月11日）同志们：现在,我代表学院党委向全体党员报告工作。一、2016年工作总结2016年是党的十八届六中全会胜利召开、全面从严治党的战略部署年,是大连市第十二次党代会隆重召开、谋划未来五年发展的蓝图绘就年,是学院第四次党代会顺利召开、＂四型＂学院办院方向的确定年,也是＂十三五＂的开局年。

抗日战争时期的毛泽东教育思想

毛泽东教育思想是毛泽东思想不可分割的有机组成部分。抗日战争时期,毛泽东的教育思想包括:关于教育与生产劳动相结合的思想,关于教育必须为政治服务的思想,关于坚持理论联系实际的思想,关于培养德智体全面发展的新人的思想等四个内容。

改革与转型:构建现代教育服务体系

大连教育学院在"十一五"期间实现了由传统教育学院向新型教育学院的转型,初步构建了以先进的教育理论为指导、以教师教育为主业、以专业教育服务为基础、以现代信息技术为支撑的现代教育服务体系,为区域教育提供了优质服务,为地方经济和社会发展作出了重要贡献。

发展民主法治 构建和谐大连

社会主义和谐社会“应该是民主法治、公平正义、诚实友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会”。这是胡锦涛总书记对社会主义和谐社会的界定。其中,民主法治被定义为社会主义和谐社会的首要内涵和特征。为此,我们构建和谐大连,必须发展社会主义民主法治,推进政治的民主化、法治化。

基于UbD理论的高中数学大单元教学设计探索

以UbD理论为基础,平面解析几何教学内容为载体,阐述大单元教学设计的优势、大单元教学设计方法和步骤,并以具体案例说明大单元教学设计对学生核心素养培养的重要作用。

论真理的一元性和多样性的辩证统一及其意义

真理是一元的,坚持真理的一元论,是坚持真理问题上的唯物论;真理又是多样的,承认真理的多样性,是坚持真理问题上的辩证法。坚持真理的一元性和多样性的辩证统一,具有重要的理论价值和实践意义。

试论实践的十八属性

作为人类能动地改造和探索现实世界的社会性的客观物质活动的实践,是一个结构复杂并具有多重规定的矛盾体系,由此决定了它必然具有多重属性,如主观性、客观性、能动性、普遍性、直接现实性、中介性、社会性、历史性、绝对性、相对性、多样性、系统性、具体性、过程性、科学性、价值性、重复性、创造性,等等。深入探究这些属性,是把握、坚持和发展马克思主义实践观的有价值的尝试。

论真理存在和发展的基本规律

真理的存在和发展是有规律的。其基本规律主要有:真理在实践基础上得以产生、检验和发展的规律;真理在自身的矛盾运动中存在和发展的规律;真理在存在和发展过程中由相对真理向绝对真理辩证转化的规律;真理与谬误相比较而存在、相斗争而发展的规律。深入探究和掌握这些基本规律,是坚持和发展马克思主义真理观的题中应有之义。

论人类创造性活动的本质诉求

人类的活动是能动的创造性活动,这种创造性活动的本质诉求是"求真"——"合规律性","向善"——"合目的性","尚美"——"合规律性"与"合目的性"的统一,并以真、善、美三者统一的全面尺度实现对现实世界的全面认识、利用和改造,创造出真、善、美相统一的人类所理想的"属人的世界"。

以人为本的历史唯物主义意蕴

马克思主义认为,社会存在是人类社会存在和发展的基础,其中生产方式是社会发展的决定力量;社会实践是人类社会存在和发展的根本方式,社会生活在本质上是实践的;人民群众是社会存在和发展的主体,是社会历史的创造者。科学发展观的核心是以人为本,这一核心思想坚持、运用和发展了历史唯物主义的基本原理,凸显了历史唯物主义关于社会发展过程中社会存在的基础地位、社会实践的核心地位、人民群众的主体地位的"三位一体"的根本原则和与其内在的一致性,是历史唯物主义中国化的最新成果。深刻理解以人为本的历史唯物主义意蕴以及坚持以人为本和坚持历史唯物主义的内在一致性,对于我们自觉贯彻落实科学发展观具有重要的理论价值和实践意义。

关于实践基本类别的探析

人类的社会实践是个复杂的系统,为了更准确地把握这一范畴并充分发挥它的功能,我们有必要深入到实践系统内部,从不同的维度、层次、结构等诸方面对其进行分类研究。我们可以依据活动直接目的将其划分为变革性实践和探索性实践;依据活动是否具有开拓性将其划分为重复性实践和创造性实践;依据活动的主体将其划分为个体性实践和群体性实践;依据活动是否合规律性将其划分为科学性实践和盲目性实践;依据活动对象将其划分为客体性实践和主体性实践;依据活动效果和价值将其划分为正效性实践和负效性实践。

关于构建社会主义和谐社会的哲学思考

我们党关于构建社会主义和谐社会的科学决策和战略部署,是坚持说辩证论的典范,是运用唯物辩论法的楷模,是贯彻历史唯物主义的样板,它适应了我国发展进入新世纪新阶段的要求,反映了建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的内在要求,体现了全党全国各族人民创造幸福生活和美好未来的共同愿望。

论真理的价值性

真理是有价值的。真理的价值性在于真理具有认识功能、实践功能和社会功能 ,它能够指导人们正确地认识世界、有效地改造世界和成功地变革社会。“有用即真理”是实用主义的真理观 ,它与马克思主义真理观是根本对立的。

加强诚信文化建设提升公民诚信意识

加强诚信文化建设是提升公民诚信意识的重要途径和手段,为此,要深入开展中华民族优秀传统文化和传统美德教育,结合时代和社会的发展要求,吸取世界各民族优秀文化成果,把培育和提升公民诚信意识纳入国民教育和精神文明建设的全过程,充分发挥大众媒体、文学艺术的作用,从社会舆论的角度为培育和提升公民的诚信意识营造良好的社会氛围。

贯彻落实科学发展观的哲学思考

以胡锦涛为总书记的党中央提出的以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观,是我们党从新世纪、新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想,是我们推动经济社会发展、加快推进社会主义现代化必须长期坚持的重要指导思想。科学发展观的第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续发展。这三个方面相互联系、有机统一,其实质是实现经济社会又快又好地发展。

关于真理主体的探究

主体在真理性认识过程中起着主导的能动性作用。主体是有头脑、能思维、具有社会本质的从事实践和认识活动的人或人的集团。主体具有客观实在性、自觉能动性、社会历史性等属性。主体的形式可区分为个人主体、集团主体和人类主体等。深入探究主体的相关问题是坚持马克思主义真理观之必须。

保持共产党员先进性是历史发展的必然

党的先进性建设是关系到马克思主义政党生存与发展的根本性问题,也是马克思主义政党自身建设的根本任务。保持共产党员先进性是时代发展的要求,是人民群众的要求,也是历史发展的必然。

如何做好新常态下党的宣传工作

当前,经济发展步入新常态,党的宣传工作也进入了新常态。党的十八大后,党的宣传工作是巩固党的执政地位,实现党的领导的重要保障。新常态下党的宣传工作十分重要,应针对新常态做好党的宣传工作。

“讲诚信”是党员干部的立身之本

诚信是社会道德的基本要求,是维系社会正常秩序的根本准则,更是中华民族传统文化和民族精神的精髓。讲诚信既是衡量个人品德优劣的重要道德标准,又是从政为官必须具备的基本操守。因此,党员干部必须把"讲诚信"作为立身之本。