新一代信息技术与教育教学融合实施途径

简述了我国教育信息化发展现状和阶段性特征,分析了新一代信息技术与教育教学融合应用特点与不足。为顺应科技与教育两大领域双向渗透的总体趋势,探索新一代信息技术与教育教学融合应用的实施途径,包括基于数字化资源共享的自主学习模式、基于5G网络应用技术的教师研训模式、“线上线下融合”混合式教学模式、数据化教学评价体系,进而驱动教育观念更新、模式变革、体系重构。

基于中小学外语教育的“外教走训”模式探究

随着教育国际化进程的推进和深化,外籍教师在国内进行外语教学的数量日益增多,外籍教师的引入给中小学外语教学增添了新的活力,但是他们在外语教学中存在的问题也日益凸显。鉴于此,大连教育学院创新性开展的"外教走训"项目,为中小学外语教学增添了新的教学参考模式。

简析全外教英语教师培训项目特色

全外教研英语教师培训项目取得了良好的培训效果,培训特色体现在科学设计的培训教材保证了培训的系统性,精细灵动的培训模式实现了培训的多元性,优秀博学的外教团队保障了培训的专业性。

中学日语会话教学的问题与对策

当前中学日语会话教学中存在一些问题。从教师教学手段上看,存在重视程度不够,教学手段不足、课堂操作方法不得当等一些问题,通过对这些问题的深入分析与解剖,找到相对应的策略,为中学日语会话课堂教学提供参考。

浅析英语副词学习方法

英语副词与汉语副词有较大的差异。英语副词学习可基于对比翻译法和近义词辨析法进行词义、用法的异同分析,可基于词汇构成分析法理解副词的形成规律,促成词汇的积累。

译解英国最新颁布的“教师专业发展标准”

英国教育部公布了最新"教师职业发展标准"以及"应用指南","标准"和"指南"从学校领导者、教师以及教师专业发展的提供者三个维度明确了外在条件的支持与保障,另一方面也强调了教师队伍的自身建设在专业发展中的作用,新"标准"对学校领导、教师和教育机构推进教师职业发展具有实践指导意义。

从课堂教学有效性看对外汉语课堂游戏教学

从对外汉语课堂教学的有效性出发,阐述了对外汉语课堂教学游戏的定义、特点、分类和原则,为对外汉语课堂的课堂游戏教学指明了方向。