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多渠道开放式地向学生进行职业道德教育
1
作者
张月华
《思想政治课教学》
北大核心
1992年第10期36-37,共2页
要提高学生的职业道德水平,必须充分发挥课堂教学主渠道作用,使学生掌握马克思主义道德理论,同时要配合行为训练使学生的道德认识转化为道德行为,还要通过社会实践,锻炼道德意志。因此职业道德教育要由“单渠道”向“多渠道”转化,由“...
要提高学生的职业道德水平,必须充分发挥课堂教学主渠道作用,使学生掌握马克思主义道德理论,同时要配合行为训练使学生的道德认识转化为道德行为,还要通过社会实践,锻炼道德意志。因此职业道德教育要由“单渠道”向“多渠道”转化,由“封闭式”向“开放式”转化。
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关键词
职业道德教育
教学主渠道
道德行为
道德认识
道德意志
自我实践
理论联系实际
道德现象
职业理想
职业道德水平
原文传递
题名
多渠道开放式地向学生进行职业道德教育
1
作者
张月华
机构
大连旅游职业高级中学
出处
《思想政治课教学》
北大核心
1992年第10期36-37,共2页
文摘
要提高学生的职业道德水平,必须充分发挥课堂教学主渠道作用,使学生掌握马克思主义道德理论,同时要配合行为训练使学生的道德认识转化为道德行为,还要通过社会实践,锻炼道德意志。因此职业道德教育要由“单渠道”向“多渠道”转化,由“封闭式”向“开放式”转化。
关键词
职业道德教育
教学主渠道
道德行为
道德认识
道德意志
自我实践
理论联系实际
道德现象
职业理想
职业道德水平
分类号
D64 [政治法律—中外政治制度]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
多渠道开放式地向学生进行职业道德教育
张月华
《思想政治课教学》
北大核心
1992
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