建设区域评价体系 推进公平与质量落实落地——大连市旅顺口区基于数据的探索与实践

为了推进教育公平与质量落实落地,旅顺口区教育局引入"增值性评价",构建区域教育评价体系,通过过程性检测和精准数据分析,靶向聚焦问题,采取系列举措;通过数据驱动,有效改进教学,不断提升区域整体教育质量。

“六对标”“六着力”:助推教育高品质发展

学而知不足,思而得远虑。全面对标上海,是中央推进新一轮东北振兴的重要决策,为我们向发达地区学习,在实践中找差距、在借鉴创新中实现优质发展提供了有利契机。大连市旅顺口区委、区政府高度重视教育工作,出台专项资金助力教育内涵发展。教育部门积极行动,学习上海视野、上海定力和上海智慧,安排干部教师赴上海学习、挂职锻炼、参加学术季研讨,聚焦教育内涵发展这个大主题,查短板,谋良策。在深度对标中反思,努力把工作差距、创新思路、未来发展方向对标出来,把上海的先进经验转化成旅顺教育质量提升的生动实践,把“本领恐慌”转变为奋起直追的冲天干劲,为区域发展积蓄更多内能,提供更多智慧。

基于标准的语文教学评一致的备课研究

基于标准的教学评一致的个体备课要做到在语文备课中,依据《语文课程标准》开发《语文课程标准细目》;依据《语文课程标准》转化组元与课时目标;依据课时目标设计高度一致的评价任务和评价标准;依据评价任务安排教学内容与教学过程。

区域推进“融合式”生态美育战略 提升学生生态文明素养

2012年11月,党的十八大从新的历史起点出发,做出"大力推进生态文明建设"的战略决策,把生态文明建设纳入中国特色社会主义事业总体布局,提出把"美丽中国"作为生态文明建设的宏伟目标。2017年10月,党的十九大报告中再次强调,要"加快生态文明体制改革,建设美丽中国""建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计",将生态文明建设提到了前所未有的战略高度。我们要牢固树立社会主义生态文明观,推动形成人与自然和谐发展的现代化建设新格局。

十年磨一剑 特色铸辉煌

"一个旅顺口,半部近代史。"丰厚的历史积淀使旅顺成为高举爱国主义、重视国防教育、凸显艺术教育、弘扬传统文化的教育基础。早在上世纪80年代,旅顺就拥有了《旅顺地理》《旅顺历史》《旅顺的传说》等地方教材。上世纪90年代后期,旅顺口区就初步形成了以爱祖国、爱家乡为主线的艺术、国防、环保和科技教育等具有地方特色的课程雏形。运用现代教育理论来解析,这些自主开展的活动,虽然还不是严格意义上的学校特色,但这些活动的开展积累了大量原始资料和鲜活经验,为今天学校特色的创建奠定了坚实基础。一、区域统领、务实探究。

党建工作科学化 遵循规律促发展

学校的中心工作是教书育人,在抓行政管理与提教育质量上,要充分体现基层党组织的政治核心力量,党建工作就必须有效发挥保证方向、凝心聚力、推动发展的作用。旅顺口区教育局党委在抓基层党建工作中,始终围绕行政中心工作确定党委工作目标,在落实教育局各项工作中,遵循教育规律科学抓党建。

高举爱国主义旗帜 培育社会主义新人

"一个旅顺口,半部近代史。"中国旅顺口的近代史是一部饱经外国列强侵略、分割与欺侮的屈辱史,也是一部写满中国人民不屈不挠、浴血奋战的抗争史。对今天的少年儿童而言,这里具有着丰富的爱国主义教育资源。近年来,大连市旅顺口区教育局在"德育为先""立德树人"育人理念引领下,围绕爱国主义教育这条主线。

大力拓展中小学德育工作的广阔空间

当前,中小学德育工作遇到了前所未有的大好时机,同时也遇到了前所未有的挑战.第三次全教会和基础教育工作会议的适时召开,江泽民同志<关于教育问题的谈话>的发表,中共中央、国务院办公厅<进一步加强和改进中小学德育工作的通知>,使中小学的德育工作受到了极大的重视,摆到了学校工作的首位,这是前所未有的大好时机;然而,商品经济大潮、西方思想及现代科学技术的成果等,特别是国际互联网带来的泥沙俱下、精华与糟粕共存的现象,也同时向包括中小学德育工作在内的社会主义精神文明建设提出了前所未有的挑战.抓住时机,迎接挑战,积极探索,克服困难,做好中小学德育工作,是历史赋予我们德育工作者的光荣而艰巨的任务.

打造优质乡村学校 促进区域质量均衡发展

乡村学校建设是一项长期艰巨的工程,不能仅靠一时的热情或规约来维系,需要科学规划谋求长期发展。经过多年实践,旅顺口区探索出一条“打造优质乡村学校,促进区域质量均衡发展”之路。