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“技”“艺”结合之杂技教学
1
作者
任宪斌
《杂技与魔术》
2021年第3期59-59,共1页
杂技,作为一种特殊的“技”与“艺”相结合的艺术,在杂技教学中除将专业知识、技能、技艺传授给学员外,还应加强人文、审美、心理等方面的培养和训练,将“技”“艺”和谐统一的精神旨趣贯穿教学始终。一、动作技能的专业训练杂技教育早...
杂技,作为一种特殊的“技”与“艺”相结合的艺术,在杂技教学中除将专业知识、技能、技艺传授给学员外,还应加强人文、审美、心理等方面的培养和训练,将“技”“艺”和谐统一的精神旨趣贯穿教学始终。一、动作技能的专业训练杂技教育早期以“家学”的方式代代相传,较晚才被纳入现代学校教学体系中来。这种教学体系使杂技教学显得相对封闭,重功夫传承、专业传授,相对缺乏多元化、审美化的现代艺术教育意识。在如今杂技教学的逐步改革中,职业化教学、科学化管理已经渐渐形成。
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关键词
杂技教学
现代艺术教育
教学体系
职业化教学
动作技能
专业训练
科学化管理
和谐统一
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题名
“技”“艺”结合之杂技教学
1
作者
任宪斌
机构
大连杂技团有限责任公司
出处
《杂技与魔术》
2021年第3期59-59,共1页
文摘
杂技,作为一种特殊的“技”与“艺”相结合的艺术,在杂技教学中除将专业知识、技能、技艺传授给学员外,还应加强人文、审美、心理等方面的培养和训练,将“技”“艺”和谐统一的精神旨趣贯穿教学始终。一、动作技能的专业训练杂技教育早期以“家学”的方式代代相传,较晚才被纳入现代学校教学体系中来。这种教学体系使杂技教学显得相对封闭,重功夫传承、专业传授,相对缺乏多元化、审美化的现代艺术教育意识。在如今杂技教学的逐步改革中,职业化教学、科学化管理已经渐渐形成。
关键词
杂技教学
现代艺术教育
教学体系
职业化教学
动作技能
专业训练
科学化管理
和谐统一
分类号
J82 [艺术—戏剧戏曲]
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作者
出处
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1
“技”“艺”结合之杂技教学
任宪斌
《杂技与魔术》
2021
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