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创新教育与专业学生“有意义”学习方式的探索与实践
1
作者
丁颖
《科教文汇》
2015年第10期35-36,共2页
传统的学习方式已经越来越不能满足创新教育的要求,本文针对当前教学实践以及学生学习中普遍存在的弊端,提倡自主、探究、体验、合作为代表的"有意义"学习方式,旨在促进学生的创新意识、综合素质以及实践能力的全面发展,以满...
传统的学习方式已经越来越不能满足创新教育的要求,本文针对当前教学实践以及学生学习中普遍存在的弊端,提倡自主、探究、体验、合作为代表的"有意义"学习方式,旨在促进学生的创新意识、综合素质以及实践能力的全面发展,以满足时代和社会对具有竞争力的人才的需求。
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关键词
创新教育
“有意义”学习方式
全面发展
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职称材料
题名
创新教育与专业学生“有意义”学习方式的探索与实践
1
作者
丁颖
机构
大连民族大学中文系
出处
《科教文汇》
2015年第10期35-36,共2页
基金
大连民族大学教改课题"创新教育与专业学生‘有意义’学习方式的探索与实践"阶段性成果
文摘
传统的学习方式已经越来越不能满足创新教育的要求,本文针对当前教学实践以及学生学习中普遍存在的弊端,提倡自主、探究、体验、合作为代表的"有意义"学习方式,旨在促进学生的创新意识、综合素质以及实践能力的全面发展,以满足时代和社会对具有竞争力的人才的需求。
关键词
创新教育
“有意义”学习方式
全面发展
Keywords
innovation education
"meaningful" way of learning
comprehensive development
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
创新教育与专业学生“有意义”学习方式的探索与实践
丁颖
《科教文汇》
2015
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