关于提高少数民族大学生人际交往能力的探析与研究——以大连民族学院为例

由于多种原因,少数民族大学生的人际交往能力相对较弱,与汉族学生相比存在一定的差距。本文以大连民族学院为例通过长期的探析与研究,寻找到少数民族大学生人际交往能力差的原因,并提出相应的改善措施与解决办法,不断提高少数民族大学生的人际交往能力。

民族团结教育“三进工作”探索与实践——以大连民族学院为例

针对"三进工作"中存在的课堂主渠道作用发挥不足、民族团结教育实效性和感染力较弱等问题,结合大连民族学院的教育实践,提出通过完善课程体系、拓宽教育渠道、丰富教育载体等措施来加强民族团结教育的建议。

来自民族地区大学生外流成因及影响

对于民族地区来说 ,人才外流是一个较突出的现实问题 ,只要地区与地区在经济、科技等方面还存在差距 ,人才外流就不可避免 ,这是市场经济体制下的社会现象。人才是一个地区经济发展的关键 ,然而民族地区人才匮乏日趋严重 。

人的全面发展理论与民族院校学生工作体系建设

马克思人的全面发展理论是构建社会主义和谐社会的理论基础,和谐社会的重要标志是实现人的全面发展,因此,高等教育的根本目的是促进人的全面发展,这同时也是民族高等教育的价值导向,以马克思人的全面发展理论去思考学生工作体系建设是社会对高校学生工作提出的具体要求。

高校辅导员开展大学生心理健康教育工作的艺术和技巧

随着社会竞争的不断加剧,各种压力给大学生带来的问题和困扰日益增多。如果这些问题和困扰得不到及时和正确的处理,不仅会影响学生的心理健康,甚至会突现心理危机。高校辅导员作为高等教育中思想政治教育的践行者,是大学生健康成长的引导者,是大学生成才的导航者。辅导员与学生接触较多,这一特点决定了辅导员可以更好地开展大学生心理健康教育工作。因此,辅导员开展大学生心理健康教育,可以为大学生提供心理健康的途径,促进大学生健康成长。

加强高校大学生党建工作体系化建设的思考

高校学生党建工作是党的建设新的伟大工程的重要组成部分。要充分认识高校党建工作的重要意义,不断加强学生党建工作的思想教育体系建设,加强党校团校教育,不断加强党员发展的机制建设,不断加强党建工作的阵地建设,从而确保高校学生党建工作的不断加强。

基于项目制创新团队的大学生自我管理体系研究与实践

教育是高校人才培养的重要途径。管理是促进学生学习和发展的手段,它本身就是一种有效的教育方式。学生的自我管理,是学生必须具有的一种技能,其在创新活动中起重要作用。为进一步发挥大学生的自主性、完善教育管理模式、促进创新人才的培养,构建大学生自我管理体系势在必行。

关于高校大学生资助工作的思考

做好大学生的资助工作可以有效地解决家庭经济困难学生的经济问题,帮助家庭困难学生更好地完成学业,有利于更好地解决家庭经济困难学生的心理健康问题和学业问题。做好大学生的资助工作是贯彻落实教育制度和方针的重要保障。作者结合自身从事大学生资助工作的实践经验,提出了进一步改善和加强大学生资助工作的几点思考。

网络背景下大学生思想政治教育工作的探索与实践

网络作为新时期的一种传媒方式，对大学生有着重要的影响。思想政治教育工作者要充分认识到网络带给大学生思想政治教育的机遇和挑战，努力探索新途径，掌握新方法，进一步加强和改进网络背景下大学生的思想政治教育。

论民族教育在西部大开发中的地位和作用

民族教育发展水平低 ,人才资源短缺 ,是西部地区经济社会发展滞后的重要原因。优先发展民族教育 。

高校按类招生的理性思考

按类招生是我国高校招生发展的一个必然趋势,具有打破陈旧教育模式、减少学生高考填报志愿的盲目性、加强教师和专业各自之间竞争的优点,但高校又不可盲目进行按类招生,各高校不可一概而论。

基于养成教育基本问题的研究

养成教育从1988年开始受到社会广泛关注,并取得了丰富的研究成果。对养成教育研究成果进行梳理,阐释了养成教育概念的界定、特点及其对策。

促进农村民生科技发展的政策路径

当前,影响和制约农村民生科技发展的主要是农民科技素质,政府的支撑资源,公共需求与供给矛盾等诸多因素。为此,必须强化具体的政策来完善相关内容。

人力资本出资的合理性

传统公司法理论一般坚持以物力资本作为出资的重要形态,以求发挥资本的信用与担保功能.在新经济条件下,随着人力资本在企业发展中的作用日益显著,现代企业已成为一个由人力资本与物力资本共同组成,并且人力资本日益占主导地位的特别合约.从人力资本出资这一视角出发,运用比较分析、辨证分析等方法,详细考察了人力资本出资的合理性.

公平、民生与幸福:收入分配政策价值伦理的三个维度

矫治收入分配不公问题,离不开收入分配政策的供给和使用。保障收入分配政策在原初设计上就是一条"好"的政策、一条"善"的政策,需要对收入分配政策价值伦理问题进行考量,具体而言就是公平、民生和幸福三个维度。

高校新任辅导员工作困境及对策分析

分析高校新任辅导员面临的工作困境,从新任辅导员主观方面及外部环境提出了对策建议。提出高校辅导员应将专业背景与日常工作相结合、将理论学习与提升职业技能相结合、将工作实践与工作研究相结合、将探索创新与积累经验相结合;在辅导员的选聘和岗位安排上考虑专业背景,同时在职业技能培训、科研、管理机制等方面提供相应保障。