对社会主义发展阶段认识的伟大飞跃

对社会主义发展阶段认识的伟大飞跃房玉珍于清河江泽民同志在十五大报告中指出：“十一届三中全会以来，党正确地分析国情，作出我国还处于社会主义初级阶段的科学论断。”“这次大会进一步强调这个问题，是因为：面对改革攻坚和开创新局面的艰巨任务，我们解决种种矛盾，...

历史运动中的跳跃性规律与历史发展的基本趋势

历史运动中的跳跃性规律作为具有一般性的特殊规律具有极大的客观普遍性。其普遍性在某些地区、民族、国家的具体进程中得到确证。所有制形式的相对独立性和历史选择性是历史跳跃性规律形成的决定性条件； 人类社会总体即“类”社会发展总趋势的制约性是历史跳跃性规律实现的前提条件； “世界历史”所造成的国际间的交往是历史运动中出现跳跃性发展的重要原因； 科学技术的发展是现代社会运动中实现历史阶段超越的内在根据。历史跳跃性规律受制于历史一般规律， 反映并实现着人类社会演进的总趋势， 历史跳跃性规律和历史一般规律是一致的。

试论中国共产党依法治国思想的演进

中国共产党依法治国方略 ,历经 2 0年的思想演进。从重视民主和法制建设 ,规定党必须在宪法和法律范围内活动 ;经倡行政治体制改革 ,强调以法治代替人治 ;建立市场经济体制 ,以法治国到十五大最终确立了依法治国 ,建立社会主义法治国家的方略 ,从而实现了治国方略的重大转变。

历史运动中的跳跃性规律及其成因

历史运动中的跳跃性规律，是在社会发展总进程的制约下，具体国家或民族由于其内在矛盾的特殊性所引起的跨越历史发展的一个或几个阶段，直接进入某一高级阶段所表现出来的生产关系体系间的内在的、本质的联系。历史跳跃性规律具有客观普遍性，但是，它内在于历史发展的总体进程中，并表征着历史发展的一般规律。历史运动中的跳跃性规律是多种历史机国综合作用的产物，其中所有制形式本身所具有的相对独立性和历史选择性是其形成的决定性条件。

关于“邓小平理论概论”课师资队伍构成的几点思考

目前 ,“邓小平理论概论”课的师资来源过分局限于经济学专业。几门政治理论课在各教研室的严格分工 ,不利于政治理论课教学整体功能的发挥 ,不利于贯彻落实以邓小平理论为中心内容的要求。应改变这种状况 ,鼓励及要求每位政治理论课教师在承担原课的基础上 。

文化哲学沉思:中国近代科技落伍的根源

本文从文化哲学的理论视角 ,将经济文化根源、思想文化根源结合起来 ,运用唯物辩证法两点论与重点论相统一的方法论原则 ,进行全面分析和考察 ,认为 :以“政治伦理”为中心的中国传统文化模式和“科学伦理化”、“技术实用化”的中国传统科学技术结构的负值效应 ,使中国古代未能产生抽象的公理化理论体系 ,更缺乏服务于理论建构的系统的受控实验 ,因而始终无法形成理论与实践之间相互促进、相互推动的机制 ,是导致中国近代科学技术落伍的根本原因。

马克思主义哲学与现代西方哲学地位之比较

在现代西方社会，非马克思主义哲学流派基本上可以划分为科学主义和人本主义两大思潮。与之相较，马克思主义哲学是传统哲学的集大成者、现代西方哲学的开创者，是完备的、开放的、科学的理论体系。因此，马克思主义哲学在现代西方哲学中占据主导地位，代表现代西方哲学发展方向。