新工科背景下船舶分油机实验课程教学改革

在“新工科”建设的背景下,对船舶分油机训练课程教学现状进行深度总结,分析现行考核方法存在的不足,从教学模式和成绩评价方法两方面进行改革。提出“教师讲授(Presentation)、学生自学(Assignment)、学生互讲(Instruction)”的“PAI class”教学方法,设计了“翻转课堂、线上+线下”的混合式教学模式;提出多元化评价方法,对学生参与课程的全过程进行评价。问卷反馈结果证明“PAI class”教学模式和多元化评价方法能够有效提升课堂教学效果和学生实践动手能力,有助于国家培养优秀的航运人才。

新工科背景下船舶柴油机课程群考核评价体系构建

在新工科建设背景下,创新型卓越工程人才对轮机工程专业人才培养提出了新的要求,促进课程教学模式改革,课程考核评价方式也要进行相应的变革。分析现行评价方式存在的不足,对船舶柴油机课程群的评价方式进行革新;提出“1+2+3”全方位课程群考核评价体系,即1套评价目标、2种评价形式、三重反馈机制。研究表明,全方位课程群考核评价体系能够从多维度评价学生的课程参与情况,促进学生学习成绩与课程教学质量的提高,有助于为国家培养更多优秀的航运人才。