辽宁省高校中外合作办学项目学生跨文化交际能力培养策略研究

辽宁省高校中外合作办学事业的发展令人瞩目,为了使项目学生出国后尽快融入国外社会,顺利地进行学习和生活,本文深入思考如何有效提高项目学生的跨文化交际能力,并对培养策略提出若干建议。

论辽宁高校中外合作办学项目学生跨文化交际能力的关键影响因素

辽宁省高校的中外合作办学事业取得了很大的成就,但也存在项目学生跨文化交际能力较差的现实问题。本文分析了这一问题的关键影响因素,并联系实际提出了若干建议。

高校中外合作办学项目英语阅读教学跨文化意识培养

中外合作办学是实现教育国际化的一种重要教育模式。本文主要结合实践教学,在提高学生跨文化意识的目的下,从词汇、句法结构和语篇结构三个方面对合作办学项目中的英语阅读教学提出了建议。

隐性教育方式下的“课程思政”建设与实践——以《现代企业物流管理》“课程思政”建设为例

构建隐性思政教育方式下的“课程思政”建设模式,通过创新教学方法及考核方式将思政内容融入专业知识传授。以《现代企业物流管理》课程思政建设为例,采用案例事件、产业数据材料和实时政策方针为载体,开展教学设计启发学生共同探讨学习,学生掌握现代企业物流管理技术和方法的同时,树立社会主义核心价值观、端正理想信念及价值取向,领会国家战略发展相关精神。在知识传授过程中注重正确价值观和思想意识的引导,以期为专业课程开展“课程思政”建设提供一定思路。

基于模糊控制的南美白对虾冰-低温热泵干燥控制系统设计与试验

目的:满足南美白对虾冰-低温热泵干燥过程中对温度的精细化要求。方法:设计了基于西门子S7-300 PLC的热泵干燥控制系统。该系统采用模糊控制策略,利用Matlab模糊逻辑工具箱设计了“二维输入一维输出”的模糊控制器。根据对虾干燥工艺设计了数据采集程序和执行程序控制干燥箱温度,并通过人机界面对干燥过程进行监控与管理,实现温度的自动控制。结果:模糊控制下冰、低温干燥箱稳态后最大温差分别为0.8,1.1℃。与常规PID控制相比,温度波动范围分别减小了46.7%,57.7%;冰-低温联合干燥能够有效去除对虾内的水分,并较好地保留其色泽,且在收缩率与复水率上有一定优势。结论:该控制系统运行稳定,能够快速调节干燥箱温度,且控制精度高,具有良好的控制效果。

均匀试验法优化褐藻胶-乳清分离蛋白可食性膜的工艺

目的制备褐藻胶-乳清分离蛋白可食性膜幵对其工艺条件迚行优化。方法以褐藻胶(sodium alginate,SA)和乳清分离蛋白(whey protein isolate,WPI)为主要原料,甘油为增塑剂制得可食性膜。以溶胶温度、溶胶时间、SA和WPI浓度、钙化时间、钙离子浓度、甘油浓度、超声时间为因素迚行均匀试验,考察指标为溶胶黏度、膜的厚度、透光率、拉伸强度。结果可食性膜性能受WPI浓度、溶胶温度、溶胶时间、钙化时间、超声时间的影响较大,基本不受SA浓度、钙离子浓度和甘油浓度影响,所确定的最佳配比及工艺条件为:SA浓度1.1%、WPI浓度5.5%、溶胶温度65℃、溶胶时间105 min、钙化时间12 min,钙离子浓度1.1%、甘油浓度3.4%和超声时间30min。结论该工艺条件下制备的褐藻胶-乳清分离蛋白可食性膜性能较好,需迚一步验证SA浓度、钙离子浓度和甘油浓度的影响。

党领导下高校学生社团的百年历程及育人经验

从1921年中国共产党成立到党的二十大胜利召开,高校学生社团经历了从起步发展到逐渐成熟,再到走向繁荣的历史过程。高校学生社团百余年的发展历程启示我们要始终坚持党对学生社团的领导、以传播马克思主义和先进文化为导向、实现课程育人与社会实践育人的有效结合、突出学生的主体地位,不断推动新时代高校学生社团育人事业向前发展,更好落实立德树人根本任务,回应时代主题。