成果导向教育理念中的学习成果界定、测量与评估——美国的探索和实践

成果导向教育理念中的"成果"是学生学习成果的集合体,涵盖知识、技能、情感与态度等不同模块内容,并由学校预设的校级层面学习成果向课堂具体学习成果逐级向下设计产生。衡量"成果"需要运用评估工具和评估方法持续有效地对学生知识、技能等增值以及情感、态度变化的信息进行综合分析。成果导向教育理念的运作方式是让学生逐级提升以达到顶峰成果,并对各阶段形成的"成果"进行增值测量。

对卓越法律人才培养计划的重新解构:基于高等教育元理论的初步探讨

卓越法律人才教育培养计划是中共中央政法委员会、中华人民共和国教育部联合实施的国家战略计划。该计划的正式实施体现为两个举动:一是两部委联合下发的教育部高等教育司[2011]10号国家知识政策文件;二是教育部办公厅与中央政法委员会办公室公布的首批卓越法律人才教育培养基地。从该计划实施进程来看。