农村小学计算机课堂中计算思维培养的策略研究

因为我国农村地区经济发展较为落后,迫于现实情况压迫,导致计算机课堂教学工作的有效开展受到严重阻滞。在新课改背景下,需要农村学校转变教学观念,结合学生发展需求合理配置计算机课程,并在实际教学过程中加强学生计算思维的培养提升,实现学生计算机综合素质形成。针对当前农村计算机教学中存在的问题需要积极参与相应措施加以改善,实现计算机教学工作的高效、高质开展。

吟唱经典 心存敬畏

敬畏教育是我校办学特色。历年来,学校通过吟唱中华经典,向学生渗透敬畏道德、敬畏自然、敬畏生命、敬畏圣贤等思想情感,着力打造一批批"自强、自律、自省、充满爱心"的新时代接班人。

浅析如何构建小学数学高效课堂

本文围绕教师充分做好备课工作能够促进小学数学高校课堂的构建、教师对教学过程进行优化能够促进小学小学数学高效课堂的构建、教师对学生课后学习进行重点管理能够促进小学小学数学高效课堂的构建三个方面展开讨论,对小学数学高效课堂的构建提出了一些笔者自己的见解。

在合作中学习——试论小学数学的分组合作教学

随着小学教育的发展,在课堂教学的模式和方法上也发生了很多变化。选择科学的数学教学方法对提升小学生的数学成绩有很大的帮助。分组合作教学以学生为中心,通过分组合作的形式充分调动每一位学生的学习积极性,能够让小学生主动思考数学学习中存在的问题,锻炼学生的思维能力,提升数学学习的兴趣,起到了很好的教育效果。

浅析引导式教学在小学数学教学中的应用

在我国小学课程体制不断更新,不断完善的背景下,小学数学教师对学生思维能力培养的意义显得更为重要,尤其是引导式教学模式全面贯彻后,对小学生数学教学的质量有了更大程度上的提升。本文通过对目前小学数学课堂教学状况的阐述,研究并分析了引导式教学在实际教学工作中的应用方法,提出更加符合提升我国小学生学习效率的手段,进一步引导带动学生学习数学的兴趣。