利用ChatGPT优化小学项目化学习的潜力与挑战

在当前人工智能技术不断涌现、教育数字化转型全面深化的背景下,ChatGPT作为一种生成式人工智能技术和自然语言处理工具,给小学项目化学习带来了新的机遇与挑战。研究表明,ChatGPT能够助力个性化学习与自主探究,助力指导活动与教学管理,提供学科知识与背景资料。教师可从项目选题与情境创设、团队组建与合作实施、成果展示与评价反思等方面发挥ChatGPT的作用,使小学项目化学习变得更加智能化、个性化和高效化。

“双减”背景下小学美术教学实践策略探究

在当前的教育体制改革中,传统的教育观念与教学方式已不能满足现代义务教育的要求。近几年“双减”的实施,为基础教育的改革提供了一个新的思路和途径。在小学美术教育中,教师要通过适当的方式,使学生获得相应的美术知识,并掌握相应的艺术创造技能,教师要切实贯彻教育改革的方针,以达到减负增效的效果,提升课堂的教学质量。文章简要介绍了“双减”政策下小学美术课堂艺术实践的教学策略,也期待广大教育工作者在阅读后提出宝贵意见。

“互联网＋”背景下的小学语文教学改革创新

小学语文是整个小学学科体系中最重要的组成部分,这是因为小学语文是最基础的学科,小学生只有全面掌握语文知识才能够顺利进行其他学科的学习.小学语文在实践中不断改革与发展,取得了长足的进步,但与此同时也存在了诸多的问题.在 “ 互联网＋ ”时代背景之下,小学语文教学被赋予了更丰富的意义,借助互联网工具的力量进行教学创新能够更大限度地发挥改革的效果.本文在分析小学语文教学改革取得成绩与问题的基础上分析 “ 互联网＋ ”对小学语文教学改革的创新营销.

APP辅助小学英语教学初探

小学英语教学应合理运用APP,课前预习、课中学习、课后复习根据学习内容有所区别。课前预习要发挥APP的自主预习作用,课中学习要利用人机对话实现教师与学生的互动交流,课后复习要形式多样,兼顾听说读写。

浅谈课堂评价在小学英语教学中的运用

课堂评价语的方式可以分为语言评价和非语言评价,非语言评价作为一种特殊的语言表达形式,对学生的创新能力、人格发展起着重要的导向作用。小学英语课堂更注重功能与交际化,应合理将非语言评价与语言评价相结合,本文主要从英语课堂运用中的非语言评价进行分析,调查小学英语讲堂非语言评估的现势,分析原因并实施策略。

在与文本对话中尝试学习——谈《乡下人家》的教学感受

《乡下人家》是作家陈醉云写的一篇写景散文，是人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级下册第六单元的第一篇课文。这篇课文按照季节更替、昼夜交替的时间顺序和房前屋后的空间顺序，展现了乡下人家和谐、朴实的诗意生活，作者通过拟人化的手法生动地表达了自己的情感。