心理健康教育是中等职业教育的首要教育——以辽宁大连综合中等专业学校为例

随着社会经济发展的需要,中等职业教育在社会上的地位不断提高,在许多大学生就业困难的情况下,中专生的就业机会却在不断地增加。笔者通过深入调查发现心理健康教育是中等职业毕业生走向社会的首要教育。本文就此谈谈心理健康教育对学生的重要性。

中等职业学校课程改革与教学策略

职业教育所面临的市场已从＂卖方市场＂转为＂买方市场＂,即＂供给驱动＂转为＂需求驱动＂。在这种大的背景下,职业教育必须把服务放在第一位,即服务于学生、服务于企业,最终满足学生需要、满足企业需要。为此,学校必须加大课程改革力度,采用适合学生学习、成长的教学方法和教学策略。

中等职业教育“X”复合型技能人才培养体系的构建与实施路径

本文着重论述了按照中职机电类专业教育规律和专业建设的思路,探索如何实施“校企合作,岗课融通,工学结合,产教一体”的机电类技能人才培养模式;设计“校企合作、岗课对接”的课程模式;以课程改革为核心推动育人模式变革,从企业技术岗位对复合型人才需求出发,以典型工作项目为载体,与行业企业共同构建模块化、能力递进式的课程体系;以行业认证、技能竞赛能力和素养要求为目标整合教学内容。

按照社会的用人标准,构建综合性人才培养模式

本文就大连综合中等专业学校制定的人才培养模式,进行了详细的解读。

订单培养:使企业、学校、学生实现“三赢”

从经济发展的角度来看，产品大批量、少品种的生产时代已经过去，而批量少、品种多的时代已经来临。从职业学校的角度来看，专业少、学生多的时代已经过去，小专业、多个专业的时代已经来临。在这样一种条件下，职业学校的产品要想“销路”好，就必须引入现代市场营销的新理念——定制营销，即订单培养。

开展技能竞赛 推动学校全面发展

参加各种计算机技能比赛是选拔和培养技能型人才的重要途径。笔者从1995年开始带领学生参加各级各类计算机比赛．并且进行技能方法的理论研究．因此想在技能型人才培养方面谈几点自己的体会，与全国的同行们共同分享，共同提高。

家长参与学校管理的实践探索

辽宁省大连综合中等专业学校是一所职普教结合的新型学校，成立二十多年来，坚持“人无我有，人有我精，人精我特”的办学特色，被大连市教育局命名为“普职教融合特色项目学校”。学校秉承“一切为了学生”的理念，坚持立德树人，从严治校；重视家长在学校教育和管理中的权利和义务，从理论研究和实践中不断探索家长参与学校管理的方式方法，取得了初步成效。

谈IT产业基础人才的培养与中等职业教育

被称为二十一世纪“朝阳”产业的IT产业正以迅猛之势在大连发展。大连市委、市政府在“大大连”的规划中．把打造“中国硅谷”作为调整产业结构的重要战略，在旅顺南路建设软件园，这种高发展的态势，拉动了大连市的就业市场，在各行各业人才供大于求的情况下，IT产业风景独好．“具权威部门调查．我国在今后相当长的一段时间内。

大连市广场舞开展现状的调查研究

随着我国老年化趋势的不断加强,随着全民运动理念的不断发展,广场舞已经成为各大中小城市普遍开展的一项全民健身运用。但随着民众广场舞运动热情的不断高涨,广场舞运动人数的不断激增,广场舞场地的客观限制,就导致了很多前所未有的矛盾与冲突出现。基于这样的发展背景,这篇文章将以大连市为研究对象,对大连市广场舞活动开展的现状与存在的问题进行全面调查与客观评述。

中职学校教学管理工作中思想政治教育的探讨

“立德树人”是目前我国教育事业的中心任务和宗旨,一个学校的教学管理是要运用有效的教学手段和管理方法实现对学生的培养目标。黄炎培先生在“手脑并用,做学合一”的原则上,坚持推行职业教育的社会化、平民化、科学化。这一思想推动了当时理论与实践的结合,对如今的职业教育仍具有着极为重要的影响。本文对中职学校的教学管理现状进行整理;以黄炎培职业教育思想为主要理论指导,对实际教学管理工作中的思想政治教育工作的开展进行分析。

职业学校课堂教学新理念探析

职业教育具有自己的特殊性，已经形成独具特色的职教教育教学理论体系，在课堂教学中，必须按照职业教育的特殊性，加强课堂教学改革，提高课堂教学的有效性，培养符合当地社会经济发展需要的高质量技能型人才。

产教融合背景下职业教育发展的策略探究

职业教育是国民教育体系的重要组成部分,也是我国高技能职业人才培育的基础工程,职业教育的高质量发展在当前社会有着十分重要的意义。习近平总书记指出,在全面建设社会主义现代化国家新征程中,职业教育前途广阔、大有可为。中共中央及大连市相继出台了关于推动职业教育高质量发展的政策意见及指导思想,并立足社会发展对职业教育提出了新的任务和要求。

商贸教学管理应渗透思想政治工作

商贸教学管理看起来并不复杂，实际上却凝结着许多技巧。现就个人理解和实践，谈谈新时期商贸高校教学管理渗透思想政治工作的三种潜力。

探讨职业教育教学的方法

职业教育是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能的教育。职业教育是社会与人类文明发展的产物。在现代社会有重要的意义。职业教育的教育方法丰富多样，其中引导文教学法、角色扮演法、情境教学法、案例教学法、任务驱动教学法、项目教学法等适合职业学校的特点。

浅谈职业教育课堂教学改革

近年来．职业教育的改革取得了多方面可喜的成绩。全国职教学生技能大赛推动了全国职业教育的发展．全国职业教育教师信息化大赛更进～步提高了教师的综合素质。然而．并不是每一名职教教师都能达到获奖教师那样高的教学水平．也不是所有学生都能取得那样骄人的成绩．按照课堂教学改革的要求．还存在许多问题。

浅析计算机教学自主学习能力的培养

一、自主学习的含义 自主学习是学生有明确的学习目标，对学习内容、学习过程具有自觉的意识和反映的学习方式，是学习者自我管理学习的能力。自主学习的实质，是使学习者成为学习的主宰者，切实做到从自己实际情况出发，学有成效。

中职语文应用文写作有效教学解析

在当前的中等语文教学中,应用文写作是非常重要的一个部分,也是中职生务必掌握的写作能力。在实际教学过程中,中职语文教学的重点并没有把应用文写作列入其中,应用文写作教学的教学方法不够创新,其教学氛围也不够活跃,因此其教学效率也比较低。这些不利的因素对于中职学生的写作水平的提高具有很大的影响。针对中职语文应用文写作有效教学进行全面的论述,提出具有针对性的解决措施,使中职学生的语文综合能力可以得到全面的提高。

探索“双师型”师资培养,加快职业教育发展

“双师型”师资的内涵，师资培养面临的主要问题，师资队伍建设的途径，“双师型”教师是培养实用型人才的需要。

产教深度融合 校企协同育人 对接“X”证书的职教实施策略

产教融合、校企合作、协同育人是现代职业教育必由之路,也是“职教20条”的要求。“X”证书是对学生“德技双修”质量的检验,传统的职业教育方式已不能适应社会对职业人才的需求,必须进行改革创新。笔者所在校机电专业在产教融合、校企合作、协同育人方面进行了有益的探索,并结合1+X证书培养模式进行深度的融合,学生升学或就业对口率明显提升,社会反响较好。

工匠精神融入中职德育的实践探究

中职教育应以培育“中国工匠”的任务为出发点,发挥课堂教学的主渠道作用,将工匠精神纳入中职教育的课程体系,强化课程思政的作用;推进现代学徒制,培育知识型、技能型、创新型高素质技术技能人才;树立新时代工匠精神典型,建设校园文化,打造良好育人环境;注重养成教育,从培养和训练学生的行为习惯入手,把工匠精神渗透到学生成长中,从而发挥中职教育的教育属性,帮助学生打好成人、成才和成功的基础,为建设中国特色社会主义伟大事业培养出更多的工匠型人才。