中等职业教育创新发展的实践与思考

列举并分析了当前中等职业教育存在的问题及原因,以大连市旅顺职业教育中心为例,从育人环境、专业设置、实训模式、合作模式等方面,介绍了具体的创新思路与实践。得出了中等职业教育只有改革才有出路,唯有创新方能发展的结论。

浅谈中职学校学生职业道德教育策略

中职学校对学生的教育不仅是全面的,而且要给学生教授现代科学技术文化知识和专业技能,加强他们的思想道德品质,其中就包括对学生进行职业道德教育。当今世界竞争人才竞争激烈,是高技能人才的竞争,而这些人才的培养离不开中职学校的教导。“人无德不立,国无德不兴,”强调的是道德对一个人的修身立业和兴国的重要作用,现代企业需要的不仅是技术一流的人才,更需要思想道德品质高超的德育人。这就要求我们的中职学校对学生的教育不仅要给学生传授现代科学技术、文化知识和专业技能,而且还要加强他们的文化修养和思想道德素质,其中就包括对他们进行职业道德教育。

深入推进产教融合 赋能区域乡村振兴

农村县域中等职业学校顺应时代发展需要,在支撑国家战略和地方经济发展方面主动担当作为,这是县域中职学校义不容辞的职责。近年来,五大连池市职业教育中心学校依托政行企校平台,以深化产教融合为突破口,通过“悟政策、建基地、强队伍、精培训、育品牌”等系列做法,取得了一定成效,实现了学校发展与区域经济发展同频共振,加快助力乡村振兴。

以社区教育为载体弘扬中华优秀传统文化

中国优秀传统文化是中华民族几千年文明智慧的结晶，承载着我国悠久的历史和文化传统，是华夏子孙的精神家园，是民族凝聚的核心动力。继承和弘扬优秀传统文化是中华民族走向民族自信、传递民族精神的重要途径。近年来，国家提出建设优秀传统文化传承体系，全面认识祖国传统文化，使优秀传统文化成为新时代鼓舞人民前进的精神力量。在建设传统文化传承体系的命题中，我们以社区教育为载体，探索适合社区居民的传统文化普及教育方式，从而思考如何使传统文化与居民生活紧密联系。

浅议如何做好职业学校班主任工作

职业学校是一个相对独立的职业教育实体,是实现职业教育目的的机构。如何培养具有一定专业知识、专业技能的服务型人才是一个重要的问题。职业教育中的班主任工作是学校管理的一个重要环节,班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学科教学的辅助,同时也是沟通学校、家庭、就业和社会教育的桥梁。作为职业学校的班主任,必须坚持理论联系实际,面对社会需求,务实高效地开展班主任工作,以造就大批合格的社会需要的人才。

中职学前教育专业钢琴教学与幼儿园实践结合刍探

在中职学前教育专业钢琴教学中,教师要从学生实际出发,考虑学生的职业需要,将钢琴教学和幼儿园实践结合起来,提高钢琴教学的实践性。具体教学时,要注意将钢琴基础训练、钢琴技术训练、教学模式拓展与幼儿园实践紧密结合。

浅谈如何做好职业学校德育工作

在当前社会环境下，一些人的思想意识发生了很大变化，价值取向、人本信仰、精神追求等不同程度地出现了偏差，其原因有很多，虽然家庭教育和社会教育很关键，但学校教育是最基础、最完善、最系统、最具特色的教育，学校德育不可小视。那么，职业学校应如何做好德育工作呢？ 一、职业学校学生德育现状 随着教育改革的不断深入，职业教育发展迅速，学生人数也逐年增加，但学生素质参差不齐，学生年龄不等，学习行为、品德行为、生活行为、交往行为等等“各具特色”，来到职业学校的学生大多数是在原学校被老师孤立的和家长放弃的，他们在心理上、行为上、言语上等或多或少存在偏差，偶尔在课堂中很难坚持，一些学生逃课、吸烟、上网、谈恋爱，有的学生打架斗殴、夜不归寝、学习目的不明确、不知道自己将来做什么、专业选择盲目，部分学生缺少责任心、没有感恩之心、上进心不强，这给学校教育与管理带来诸多难题。

创新教育模式 办好示范学校

五大连池市职业教育中心学校顺应区域现代农业和旅游产业发展，以学校内涵建设为载体，以培养高素质技能型职业农民和一专多能的产业人才为导向，做强做大改革发展新篇章，被教育部、人力资源和社会劳动保障部、财政部批准为第三批国家中等职业教育改革发展示范学校．成为全省唯一县级农村中职学校项目建设学校。

稳健发展中的龙头职业学校

在素有“名山如画屏、珠带五湖清”而驰名的中外旅游休闲城市一五大连池市，座落着一所倍受社会所瞩目、稳健发展中的中职龙头学校一五大连池市职业教育中心学校。

提高职业能力 成就高效课堂

中职学校是培养技能型人才的重要基地。中职学校的数学学科,不仅是学生必须掌握和学习的重要学科,而且数学学习还直接影响学生的职业技能水平。如何让中职数学教学更有效，教师需要具备哪些职业能力，已成为许多教师重点研究的课题。教师作为教学中的主导角色，应积极提高个人的教学能力和职业素养，不断优化教学方法，让每一个学生都能够积极参与课堂学习，使整个数学课堂教学更加高效。

加强中职教育供给侧结构性改革的思考

中职教育供给侧结构性改革的主要任务是从自身的问题与需求出发,通过供给侧结构性改革与提升,推进中职教育,强化内涵发展。教师应从中职教育现阶段发展的问题分析入手,从完善职业教育体系、专业设置布局与调整、课程体系改革与创新、双师队伍培养培训、信息化应用与规划等方面,探讨中职教育供给侧结构性改革的要素、供给方法与对策,促进职业教育的快速发展。

职业中专班主任工作策略刍议

班主任工作具有系统性和复杂性的特点,职业中专的班主任工作则更是如此。如何做好学生的教育管理工作,建立一个良好的班集体,树立团结奋进、积极进取、勤奋好学的良好班风,就需要班主任有新思路、新理念。针对职业中专学生的特点和实际,结合多年来担任班主任工作的一点经验,谈一下自己的工作策略。

浅谈职业学校服装专业教学改革之心得

职业学校服装专业教学改革应注重实践能力培养,实施＂做中学,做中教＂教学模式,培养学生的岗位适应能力,利用多种教学手段,提高专业教学效率。

既传授知识又塑造心灵——论教师职业的双重责任

道德和知识是构成人的素质的两个重要支柱。作为一名教师,特别是一名班主任,肩负着既传授知识又塑造心灵的双重责任。因此,要用渊博的知识和高尚的人格去教育和引导每一名学生,使他们将来能够成为德才兼备的建设祖国的栋梁。

蓝靛果组织培养茎尖处理方法试验

试验通过将冷冻的蓝靛果成熟枝条水培后,让芽在培养基中生长,再进行接种的组培方法。省去了外植体的清洗消毒过程,促进杂菌孢子提前萌发,加快孢子与外植体的分离,达到并超过常规外植体杂菌清洗程度,避免了酒精和药物对外植体的损伤,促进茎尖生长激素和酶的提前形成,有利于愈伤组织的形成和分化,更有利于外植体的存活和健康生长。

大豆增产潜力分析

大豆是北方地区的主要农作物之一,分析大豆实际产量可知,在实际生产中只发挥出大豆潜力的2%,大豆有巨大的开发潜力。通过研究大豆纸筒育苗移栽试验和野生大豆种植试验中分别有1株的1个节间结14个荚的现象,对产生这种现象的品种及栽培环境进行了描述,从常规栽培环境条件以外的角度对这种现象进行了分析与讨论,同时论述了大豆的增产潜力。

三箱体温室及栽培模式设计

三箱体温室是为北纬48°高寒地区设计的日光温室。它采用增大空间体积、利用反射增加照射幅度和角度、利用太阳能增加地下温度等保温、增温、蓄温、增光措施,产生温室内温度的综合效应,缩短冬闲时间,延长作物提前或延后栽培时段,能实现在高寒地区利用日光温室栽培反季节作物。

铁农夫农业机器人雏形设计及作业理论基础

铁农夫是能完成整地、施农肥、垄体整形、穴播播种、间苗、除草、整枝打叉修剪、采摘采收、秸秆处理、储运等农业作业的机器人。是通过农夫手配合土壤处理器,对土壤进行加热处理,有效控制土壤中有害生物体的生长和繁殖,从而免施农药和减施化肥,实现真正的绿色环保。

浅探新课改理念指导下的中职语文教学

加强新课改新理念指导下的中职语文教学, 要认真探索新的教学理念、 模式、 方法, 克服学生厌学心理, 正确处理专业课与语文课的关系.落实语文教学 “为专业服务” 的有效性和针对性, 让学生自主合作学习, 增强学习的吸引力, 树立学生良好的职业意识、 职业理想、 职业态度、 职业道德, 才能不断提高适应未来社会和职业发展要求的能力和素质.