环境艺术设计专业实践教学环节可行性的思考

当今各大高校纷纷增设了环境艺术设计专业，在人才旺盛的契机下，形成了相当大的规模，但也暴露了教学方面存在的诸多问题。对于环境艺术设计专业来说，在课程中最重要的环节就是实践教学环节，怎样使理论联系实际，让理论学习与实践环节相结合是上好每门课程的关键。在当今的社会中，越来越需要技能型的人才，所以在培养学生时也应该更加注重对学生专业技能方向的培养，这就要求我们在讲授理论课程的同时，让学生亲自实践，在实践中理解知识、吸收知识、掌握技能。

关于大连艺术学院环境艺术设计专业人才培养的分析报告

当下，我国正步入全面快速发展的新阶段，而全国高等院校的艺术类专业也在蓬勃地发展，这些对于今后我国艺术设计类教育事业的健康发展具有重要的意义。在我国，高等院校环境艺术设计专业是集专业理论和专业实践以及艺术创作为一体的一门边缘性学科，是培养具有扎实的环境艺术设计基础和理论，掌握专业设计和施工技能，能够在建筑设计、城市规划设计、展示设计等人为环境中进行设计实践与科学研究的高级人才。

论茶文化视觉元素在茶馆设计中的运用

庞大的市场需求量为茶馆设计、经营服务活动开展提供了重要契机。茶馆作为专门饮茶的功能场所,其在人们饮茶理念日益成熟的今天,完善茶馆设计思路更为必要。本文拟从茶馆的功能定位分析入手,结合茶文化视觉元素的具体内涵,通过融入当前茶馆设计活动开展过程中存在的问题和不足,从而探究茶文化视觉元素在茶馆设计活动开展过程中的具体运用思路。

招贴广告设计课程中强调手工含量的重要性——关于视觉传达专业招贴设计课程教学的一些思考和改进

现今招贴设计课程教学中出现学生忽视创造思维阶段，过于依赖电脑等便捷途径，并缺乏动手及独立能力，造成招贴作业质量逐步下降，设计作品缺乏生动和感染力。针对此类情况，我们要重新认识动手能力的培养，了解电脑的利弊，分析二者的不同优势，正确看待手工含量在招贴设计中的价值。分析得出现今招贴广告的教学中要加强手工的含量。

提升室内设计专业教师导学能力的研究

室内设计专业是培养学生掌握室内设计的多种技术的高级技术应用性专门人才。所以教师在课堂上应从“教学主体”转变为“教学客体”，相对应的教学模式也应从“教学”到“导学”。本文结合工作实践，对如何提高教师导学能力的问题进行了研究。我认为提升专业教师的导学能力，必须以市场为导向，学生能力为本位，以教师的个人能力为基础，从学生的个人能力出发，引导学生进行最有效的专业学习。

项目教学法在高校课程教学中的研究——以《室内装饰材料》课程教学为例

项目教学法最显著的特点是"以项目为主线、教师为引导、学生为主体",改变了以往"教师讲,学生听"的被动教学模式,创造了学生主动参与、自主协作、探索创新的新型教学模式。以《室内装饰材料》课程教学为例,让学生完成一定的项目设计,从中学习和掌握室内设计原理、材料运用、制造工艺以及各种材料的使用与操作。还可以进一步组织不同专业,甚至不同职业领域的学生参加项目教学小组,通过实际操作,训练其在实际工作中的专业技术,提高与不同专业、不同部门同事的协调、合作能力。

在艺术教学实践环节中调动学生的学习兴趣

心理学告诉我们:兴趣是人对客观事物的选择态度,是积极认识某种事物可参加某种活动的心理导向。兴趣是调动学生积极思维,自主探究知识的内在动力,学生对学习有了兴趣,就能克服困难探索科学的奥秘;有了兴趣,学习就不再是负担,而是乐此不疲的享受;有了兴趣,也就有了真正的参与自主探究。我认为在常识课堂教学之中要让学生积极主动探究,首先就要激发学生的学习兴趣,而激发学生的学习兴趣,就需要教师精心设计艺术教学过程,合理安排教学实践环节。

论Web2.0网站的用户界面设计

随着互联网的迅速发展,Web2.0时代悄然而至。新崛起的网络信息聚合方式,带给互联网的是一场巨大的变革,无论从交互方式、计算机技术还是网页界面视觉设计等方面,都是全新的体验。文章从Web2.0网站模式特点、界面设计等角度入手,对Web2.0网站的设计进行论述。

视觉景观标识在城市形象设计中的应用研究

随着我国经济的快速发展,城市化进程明显加快,城市形象设计也越来越受到重视。文章从视觉景观标识在城市形象设计中的应用入手,阐述了视觉景观标识一方面是引导人们进行公共活动的信息系统,另一方面,伴随着城市景观规划向着多元化的方向发展,其作为景观实体构筑丰富了景观规划设计的内容,起到了为城市形象的塑造增添生气的积极作用。

康体中心瑜伽区隔音效果的合理设计

隔音设计是瑜伽空间设计的重点,是室内设计人性化的体现,通过瑜伽区域隔音问题的研究,结合时尚的眼光和新型隔音材料,用现代设计手段来营造出符合人们运动需要和审美需求的和谐空间。现代人对精神方面的需求越来越高,对于健身会所的要求不仅仅是满足健身的需求,更要满足人们缓解压力、放松身心的精神需求。要营造真正符合人们需求的瑜伽健身空间,就必须对隔音材料有充分的了解,对空间设计有妥善的安排。

Web2.0网站的交互设计研究

Web2.0用户界面设计是以用户为中心的网络界面设计,要使各种知识层面的用户都能顺利交互顺利使用互联网,应该在认知和交互方面做到最大的人性化,让交互式网页界面设计真正的贴近用户,实现功能和审美最大程度的和谐融合。

设计实务教学研究

知识经济新形势和教育产业化对艺术设计教育体系提出了新的要求,传统的设计教育思维已跟不上高速增长的经济发展的要求。设计的目的是解决问题,但随着全国各高校艺术类专业招生规模的不断扩大,设计的本质逐渐背离,＂重文轻技＂使得感性思维成为设计教育的主导。文章针对目前我国艺术设计教育的现状,客观分析和揭示设计教育中潜在的问题和弊端,提出设计实务的概念,旨在探寻设计教育本应具有的逻辑思维和精密严谨。