论高等职业教育产学研合作人才培养模式

通过对目前高职教育产学研合作现状和面临的主要问题的分析,提出了学校、企业、政府三方的责任和义务。学校要转变思维方式,强化市场意识和服务意识;企业要构建全新的经营理念,以人为本,集约经营;政府部门要转换职能,为建立产学研合作人才培养模式提供政策保障。

数字媒体设计专业教学改革的研究与实践

在高职教育计算机数字媒体设计专业教学改革中,以改革教学模式,完善教学方法、教学手段和教学实训环境为突破口,以教学资源建设、工作室(实训基地)建设为保障,培养高等技术应用型人才。

电子商务在酒店业的应用与研究

目前,电子商务在酒店业的应用形式比较单一。处于摸索阶段。文中阐述了电子商务酒店业中的应用状况,提出了电子商务在酒店业要逐步建立完善的酒店电子商务系统,实现服务升级。提高酒店服务附加值的效益。

关于高职院校开设拓展训练课程的思考

在高职院校中开展“拓展训练”,有利于改变传统教育观念和方式,有利于推进素质教育,有利于培养学生积极向上的生活态度。由于“拓展训练”对场地、器材及教师等要求较低,所以在高职院校开展“拓展训练”是完全可行的。

以就业为导向 实施“双证书”教育

推行“双证书”教育是实施素质教育的一个重要举措,对于高职院校更新思想观念,加快应用性人才的培养,引导学生在学好专业理论课程的同时,重视自身的实践技能具有重要的意义。

高职基础课程教学改革新探

高职基础课程教学改革以高职办学宗旨为原则,打破传统模式,建立学科单元链,实施跨越式教学。通过构建骨干框架,设立辅助分支,实现教学内容整合;通过改变教学模式,向理解层要“时间”,进行教学方法改革;通过改革考试形式,确保单元链的实施。

服装材料课教学要充分体现高职特色

围绕高职教育人才培养目标,从服装材料课的实际出发,对课程的目标的定位、教学内容的增减、教学模式的创新和成绩考核等方面进行了一系列的改革尝试。

产学结合是高职生命之所在

高职教育必须走产学结合的道路。通过分析产学结合的功用,提出了产学结合应注意的几个问题。

服装专业教学改革研究与实践

本文从人才培养途径、教学模式、教学方法与手段等方面讨论了服装专业教学改革的实践与体会,目的是选择最佳的人才培养途径,实现培养目标。

高职院校办学模式的实践与探索

高职院校教学必须坚持以市场需求作为人才培养的导向,改革和创新办学模式,突出现代高等职业教育办学模式的多样性、动态性、应用性和实践性。面向行业企业的生产、经营、管理、服务第一线的操作岗位服务,为企业培养最需要的懂技术、会经营、善管理的技术型、技能型人才,保持高职教育的前瞻性,更好地服务于地方经济的发展。

以就业为导向 满足区域经济发展需要

以就业为导向,提高毕业生就业率是高职教育深化改革的必然趋势。根据市场对人才的需求,积极推进教学改革,培养适销对路的“产品”。建立一整套行之有效的营销策略是实现毕业生高就业率的根本保证。

形象有趣的理论讲授 生动有效的实践感受——应用文写作教学技法新创

应用文写作教学只有采取灵活多样的教学方法,突出其时效性和实用性,才能激发学生的学习兴趣,达到教学的目的。这就要求在形象有趣的理论讲授的同时,辅助以生动有效的实践感受,通过动嘴说、动手做和模拟操作等方式,结合所学专业,针对学生个性特点,进行形象教学,寓教于乐。

“实物感知”教学法在服装材料课中的应用

由于"实物感知"教学法具有高效、直观、准确、持久的特点,所以在各级各类学校广泛崇尚多媒体等现代教育手段的今天,在特定的教学中仍有强大的生命力。尤其是在服装材料课中,运用"实物感知"教学法,收效更大。

综合布线中常见的问题及测试

综合布线系统PDS(Premises DistributionSystem)在现代建筑中被广泛应用,是在计算机技术和通信技术发展的基础上进一步适应社会信息化和经济全球化的需求,是办公自动化、商业网络化、营销电子化进一步发展的结果,是建筑技术与信息技术相结合的产物。

论机电一体化的发展方向

纵观五彩缤纷的机电一体化大世界,联系目前国际国内高新技术的发展动向,人们认为机电一体化将朝着智能化、人格化、微型化和集成化的方向发展。

再谈《对电气符号新标准的理解》

《对电气符号新标准的理解》一文的主要目的是:介绍当前使用新标准符号的紊乱现象及使用上的差异,在理解的基础上如何正确的使用,文中简单的阐明了笔者的观点和浅薄的分析体会。《关于电气符号的“明文规定”》一文(以下称该文作者)提出的不同见解,对笔者很有启发和指导,值得学习和借鉴。为解答“该文作者”提出的部分质疑,笔者愿抛砖引玉浅谈与该文有关的政策性和知识性方面的几个问题。

红麻湿法非织造布的开发研究

研究了红麻韧皮纤维湿法非织造布的生产工艺技术 ,并对产品的物理性能进行测试分析 ,为开发红麻非织造布提供了理论依据。

高职师资队伍建设之我见

高职师资是高职教育发展的关键。但目前高职师资队伍普遍存在“双师型”教师数量较少,职称结构不合理,学历、年龄偏低,缺乏激励机制等弊端。为此,要有针对性地加强高职师资队伍建设,促进教师整体素质的全面提高。

大学生汉语口语训练课程考核方法初探

大学生汉语口语训练课程考核的基本思路是:通过摸底测试,了解学生的现状,因材施教;通过自说自评,加强学生对提高口语表达能力的认识;通过讲演,增强学生口语表达的技巧;通过论辩,提高学生的综合素质。