坚持以实践为载体开展邓小平理论课教学

邓小平理论课教学要联系初级阶段的改革开放、社会主义市场经济的实际及大学生的文化、专业、思想和生活实际 ,采用灵活多样的教学方法 ,并将对学生理论素质的考核与实践能力的考核结合起来 。

意志的认识论意义探析

人的精神活动是知、情、意的统一体 ,从事认识活动的主体的意志品质对认识活动及其成果起着重大作用 ,主要有定向作用。

论公民基本道德规范的来源

本文从继承传统美德、发扬革命道德、借鉴外来文明、适应现实要求四个方面论述公民基本道德规范的来源，旨在说明公民基本道德规范的必然性、必要性和适时性，值得在全社会大力倡导。

邓小平的“台阶式”发展理论探析

邓小平同志将经济发展速度同社会主义前途联系起来,提出了“台阶式”发展理论。“台阶式”发展理论的实质是发展,内容包括周期论、机遇论、方式论、途径论和目的论。“台阶式”发展理论是历史唯物主义和辩证唯物主义的统一。