小学数学课后服务兴趣活动课程的实施策略

为全面落实国家“双减”工作精神,切实做好学生课后服务工作,实现减负增效,真正把学生放在教育的正中心,把课后服务与学生能力、课后服务与优质教育、课后服务与学生的全面发展联系在一起,为学生健康成长起到助推作用,真正落实立德树人根本任务,为此,我校小学数学组开发了兴趣活动课程,并在课后服务中应用该课程,且取得了不错的成效。本文将结合具体实践,简要论述小学数学课后服务兴趣活动课程的开发与实施。

音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用分析

随着素质教育理念在小学教育中的不断渗透,小学音乐课也越来越受到重视,其教学方法、教学模式也在不断改革和变化。小学生天性活泼好动、好奇心旺盛,注意力容易被分散,对较为抽象的乐理知识容易失去兴趣。小学生学习的动力主要源自兴趣,他们喜欢在玩中学习。在小学音乐中运用音乐游戏,让学生在游戏活动中接触和学习音乐,不仅有利于培养他们的音乐兴趣,还能有效缓解小学生的学习压力,使他们在游戏中抒发自身丰富的情感,加深对音乐的理解和体验。

小学英语综合实践课存在问题与原因分析调查报告

我国现有的英语基础教育以英语课堂教学为中心,与学生的实际生活和社会生活相对脱离。英语综合实践课是改变现有状况的最好选择。由于英语综合实践课的开发与实施仍处于初步探索阶段,教师在实施英语综合实践课的过程中会存在一定的问题。本文主要主要从理论掌握、教学实践和教师培训几个方面调查了存在的问题并分析其原因。

低段小学数学两极分化的成因及研究对策

在新课程的实施进程中,小学数学教师的教师观正在发生变化,学生的学习方式和学习思路也在发生着改。新课程的实施不仅提升学生对数学的兴趣,也能总体提高课堂的教学效果,但同时,由于新课程改革中教材加入一些比较难的内容,数学题目强调逻辑性、生活性、开放性,课堂教学以学生自主学习为主,造成数学学习提前产生两极分化现象。本文以低年龄阶段的小学生为主要研究对象,探究小学数学两极分化的成因,并给出积极应对的建议。

生本教育理念在小学信息技术课堂教学中的应用

课堂是师生合作解决问题、交流思想、培养能力的地方。文章就生本教育理念在这一特定的时代背景下,如何运用“生本”思想,实现教学的个性化和创新化,并利用家庭教育环境激发学生探究的积极性。在此基础上,进一步探索了微课教学中的创造性教育理念,并在此基础上进行了整合,以期达到良好的教学效果。

基于主题实践的小学信息技术教学模式探索

随着信息的快速进步,我们正步入一个高度数字化与智能化的世界。在这个新时代里,具备信息技术的运用技能已经成为社会的核心素质之一。然而,由于传统的教育理念的影响,当前的小学信息技术课程并不能完全符合社会对于人才的要求。为了解决这个问题,老师需要主动探索提升信息技术教育的有效方法,以便更好地适应社会及学生的真实需求,打造高品质的信息技术教室环境,从而增强学生的学习效果。

将民间美术资源引入小学美术教学的应用研究

民间美术作为一种兼具高雅和通俗欣赏价值的艺术表达方式,其线条和颜色均展现出独特的视觉美感和吸引力。将其融入到小学美术教育中,既能提升他们的鉴赏水平,也能创造积极的学习环境,从而刺激他们对于学习的热情。因此,本文旨在探讨将民俗美术元素纳入中小学美术课程的重要性,同时根据实际情况,提出了一些建议性的实施路径,以供有需要的人士参考使用。

小学开展大课间体育活动现状及对策研究

本文采用文献资料法、调查法,观察测试、逻辑分析法、数理统计法等方法,结合新港小学学校大课间实际开展情况,从花样跳绳在新港小学大课间和教学过程中的开展情况进行调查,对跳绳在大课间和教学中的应用方法进行探究,丰富学校大课间的内容,促进跳绳在学校大课间和课堂教学的开展。