数字化地理教室在教学中的应用

随着数字化地理教室的逐渐普及，新课程改革的不断深入，数字化教学模式正挑战着传统教学。为了让学生们从被动接收者变为积极的知识建构者，必须给他们提供环境来参与学习活动，提供适当的空间来运用知识。本文从组成．功能及具体应用三个方面浅析了应用数字化地理教室的必要性。

美国教育印象

2010年4月初我有幸和其他十三位来自不同区县学校的教师们共同参加了为期十周的赴美培训,这十周里我了解了美国的诸多方面,体验了美国的风土人情,感受到了西方文化的冲击,增加了对西方文化的理解。在教育观念和方法、语言水平上都得到了一定的提高。现就赴美学习期间我的个人感受,谈一点粗浅的美国教育印象。

确定图象三个量 巧解一类实验题

例1 某同学利用DIS、定值电阻R0、电阻箱R1等实验器材测量电池α的电动势和内阻，实验装置如图1所示，实验时多次改变电阻箱的阻值，记录外电路的总电阻阻值R，用电压传感器测得端电压U，

浅谈新课改中的化学实验

优化实验方案的设计，挖掘化学实验的探索性，加强实验教学，激活学生的创造思维。

用思想点燃课堂——谈思想政治课“主题式开放性教学法”的思考与实践

本文主要针对在高中思想政治课教学过程中，遇到的教师教学方式传统，学生上课兴趣缺乏等问题，提出了“主题式开放性教学法”，以“思想主题”为核心，通过教学时空、教学内容、教学问题的开放，有效提升学生的参与度，进而培养学生能够用开放性、批判式的思考方式，去客观、公正、理性地看待社会，做出科学的判断和选择，促进学生社会化成长。

浅谈班级自主管理对班主任的要求

著名教育家苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育，才是真正的教育。”其实，每个班主任都从内心接受班级自主管理的模式，都从内心渴望能够在自己的班级里实现自主管理，否则自己辛苦又难以得到学生的配合，事倍功半。可并不是每一个班型都能够顺利采用班级自主管理的方式，在理论和实践的结合上还存在距离。经过自己的几次尝试，我也有了几点感受，想就班级自主管理对班主任的要求来谈谈自己粗浅的体会。

打造情感型的英语课堂

把情感因素融入到英语教学中，注重师生之间的交流，培养学生学习英语的兴趣，给学生一种愉悦的学习体验，帮助学生形成健康的心理和健全的人格，从根本上提高学生的英语成绩。

遗传密码的特性及在基因工程中的应用

自然界所有的生命形式，都共用这本密码。生命界在这点上的统一，使人们可以通过基因工程的手段，将来源于不同物种的基因在tRNA不同的宿主细胞中得以表达。

“无处不在”的红细胞

本文把有关红细胞的知识点进行总结，并精选相关习题来例析高中阶段哪些考点可以以红细胞作为背景出题。

例谈探究性实验课题的确定

一、典型分析例 一：2008年宁夏在用生长素促进植物枝条生根的实践过程中，发现枝条生根情况不一，分析其原因，认为可能与生长素的浓度有关。请据此拟定一个相关研究的课题，要求写出课题名称。