基于初中数学课堂导入与微课程衔接的实例研究

翻转课堂模式作为一种新的先进教学模式进入了初中课堂,但课堂导入与微课程衔接在实际操作过程中仍有一定的困难,教师对带领学生进入课堂的把控性较差,不利于学生的思维建构。结合具体教学实例,重点研究概念、知识演示、算法三种不同类型新授课模式切入方法的实际应用,结合对比实验结果得出结论并进行教学反思。

故乡怨

秋风呼啸在竹篱间，撞在墙头发出沉闷的吼声——漫天的黄叶翻飞在北方凛冽的寒气里。而此时纵使有：麦肤刺骨的寒冷波涛一般泛滥而来，纵使它们侵蚀着我身上每一寸的肌肤，我也不会忘却我对故乡的情感。

角落里的美

来往过几次光秃秃的墙根，却从未留意过几眼，死气沉沉的石块随意地堆放在墙角，毫无新意。那年夏天，太阳永远是炽热的，沙地永远是烫的，无人愿意在外散步消食，一个夏天，它们一直堆在那里，无人问津。淋了一场痛痛快快的绵绵细雨，难得这久别的重逢，更别提雨后空气中夹杂着湿润的泥土和落花嫩叶的气息了。这一场雨，使墙根多了些新意。

借情寓理,抓住契机

每个个体都是有差异的,这种差异即来自于先天遗传因素,又有后天环境的影响,因此,每个班级中不可避免的客观存在着'这样'或'那样'的一个群体,班主任班级管理的主要任务之一就在于以学校教育的正面影响作用于社会环境、家庭环境带来的负面影响,去感化和转化每一个学生,让每个学生都能在班集体中感受到自己的价值和意义。