构建农村中学生阅读的精神乐园

阅读是语文之根、学习之母、教育之本。农村中学语文教学的一个重要任务就是要教会学生怎样读书。新课程标准在关于阅读的教学建议中指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”

例谈数形结合思想在一次函数教学中的运用

在一次函数教学中巧用数形结合,以形助数、以数解形,注意把"数"和"形"结合起来考察,培养学生作图、看图、分析图像的能力,可降低问题难度,增加思维的直观性,有效提高解题效率。

浅谈核心素养下的高中化学教学策略

化学是高中的核心学科,有着极强的实际应用性。随着素质教育的实施,对教师的教学方式提出了新的要求,要求教师在化学课堂教学中重视对学生化学核心素养的培养,以推动学生的全面发展。基于此,本文从实际教学出发,在核心素养培养的角度分析高中化学教学的策略,以期指导实践教学,提高教学效率。

加强学习习惯培养 提高学生数学素质

良好的数学学习习惯是数学学习成功的保证。重视良好数学学习习惯的培养，才能不断提高学生数学素质。本文从两方面简要阐述了培养初中生良好数学学习习惯的原则和内容。

朗读在小学语文教学中的作用及方法

在小学语文教学中,朗读是最有效的一个实践方式。语感强的人往往是语文素质高的人,而训练语感的重要途径就是朗读。朗读,就是放开声地读,把无声的书面语转化为有声语言的再创作活动,它是阅读的一种重要方法,也是一项心、眼、口、耳并用的学习方法。本人就以多年的语文教学经验谈谈朗读在小学语文教学中的作用及方法。一。

农村中小学德育浅谈

德育是学校教育的重要组成部分，特别在提倡素质教育的今天，德育被放到非常突出的地位。在农村中小学开展德育工作实践多年，我发现由于农村地区经济社会发展相对滞后，学生家长普遍文化素养偏低，

浅谈学生自主学习能力的培养

新课程理念下的课堂教学过程中，要求以学生的学为主，教师的教只起辅助或引导作用。因此，教学的效果如何，很大程度上取决于学生的学。要想取得好的教学效果，要求学生具备一定的自主学习能力。在此就数学课堂教学中学生自主学习能力的培养谈些浅见。

培养自控能力 强化班级管理

班级管理的实质是学生管理，而管理学生的本质核心是学生人格修养、习惯、自我控制能力的培养。如何有效实施管理，让学生心动起来，热爱班级，健康快乐地学习，这是每位班主任该思考的，也是所希望的。能否实现，关键在于班主任的科学管理理念与手段。

如何培养学生预习英语的习惯

英语是一门比较特殊的学科，由于知识的连续性、交际性和学时的缺少，“课前预习”在英语日常教学中必不可少。那么，教师如何才能在教学指导中做到授之以渔，培养学生良好的预习习惯呢？

让法治在基层落地生根

法冶建设，根在基层。基层法治是“中国特色”的直观展现，是依法治国的基础工程，它生动地体现了依法冶国的价值和基本原则，保障了依法治国进程的顺利推进。国家法律贯彻执行得如何，民主法冶建设得怎样，基层是“晴雨表”。

我对英语案例教学法的探究

社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。本着“面向全体学生、体现灵活开放、突出主体，尊重差异、采用活动、倡导参与”的理念，我在教学中尝试了案例教学法，现与各位同仁分享自己的教学经验，共同探讨交流。

巧设课堂练习 提高数学课堂教学实效

课堂练习是数学课堂教学的重要组成部分,是学生学习过程中不可或缺的重要环节,是掌握新知、形成技能、发展智力、挖掘潜能的重要手段。本文从课堂练习设计的应用性、层次性和探索性等方面阐述了对数学课堂练习设计的认识与思考。

再谈作文教学的几点方法

怎样通过写作关？这是语文教学中的一个重要课题。语文教学中的写作教学一般以课堂教学为主，同时必须辅以其他活动。配合课堂教学，我发动学生开展了以下训练活动，并收到了一定的效果。

谈高中物理概念教学策略

高中物理概念教学的细腻化处理，需要从不同视角、不同维度展开考量。在情境教学中，教师要接轨学生的生活认知基础，创建富有趣味的实验操作程序;引发学生知识冲突，促进其知识迁移，利用多种教辅手段，创建悖论情境，促进知识的自主生成;发掘物理概念内涵，促使概念的实践与运用，唤醒学生的物理认知思维。教师细腻化处理概念教学程序，能够为学生的深度学习和感知物理创造良好条件。对学生来说，物理概念又是感到最困难的知识，如果不使学生首先掌握物理概念，就不可能进一步学习和掌握物理定律，因此如何将概念传授给学生就显得尤为重要。本文结合平时课堂教学实践，就如何开展物理概念教学谈谈自己的切身体会。

小学语文汉语拼音教学刍议

汉语拼音不仅是学习汉字的基础,更是学生阅读与习作的重要工具。掌握标准的普通话发音,能够自主积累识字量,教师要重视学生语言发展,通过运用直观手段,纠正学生发音;丰富课堂游戏,激发语言思维;消除方言障碍,追求纯正发音,为学生阅读与习作奠定基础,提升学习能力和语文素养。

高三语文预习指导四要

本文从培养预习习惯、完善预案设计、指导预习方法、及时了解预习情况等方面探讨了高三语文预习指导的方法.

浅谈“自主预习,大胆质疑”的教学方法

阐述新课程改革中教师教法的转变以及一种个性教学法：＂自主预习,大胆质疑＂的教学研究与实施。

如何提高英语教学质量

提高教学质量的办法和措施是每个教师所探讨的课题之一，为了提高英语教学质量，笔者从三个方面浅谈了体会：建立平等的师生关系，树立学生学习英语的自信心；在英语成绩上给予肯定，鼓励他们继续努力；重视课堂交流，促进全体学生共同发展。

在语文教学中实施素质教育

素质教育的目的就是全面提高学生的整体素质，使学生全面生动活泼地得到发展，在语文教学中实施教育就是提高语文学习的质量，为全面推进素质教育奠定基础，本文从三个方面入手，浅谈语文教学中实施素质教育的几点看法：转变教育思想、深化课堂教学方法、培养创新意识。

英语教学中的心理健康素质教育

作为一名中学英语教师对学生正确实施心理健康素质教育是非常重要的,它的实施直接影响着一个学生的健康成长和发展。