中学英语教师专业素质发展刍议

我很荣幸的参加了本次青海省农村中学英语教师培训，认真聆听了几位专家的专题讲座，观摩了Make老师的两节英语课，受益匪浅。通过这次培训，使我对英语教研及教学有了更为深刻的理解。作为一名农村中学英语教师，我认为在新课程背景下发展专业素质，应从以下几方面努力。

拓展课文插图作用 延伸口语交际支点

插图是看图学文的基础,也是教材内容的重要组成部分。小学生尤其是低年级学生,以具体形象思维为主,很容易被色彩鲜艳、直观形象、生动有趣的图画所吸引,从而引起观察、想象和说话的兴趣。借助插图不仅能让学生轻松地识字、释词,把学习内容与具体事物紧密结合起来，加深对所学知识的理解，而且能够进行观察分析能力、逻辑思维和想象能力的训练。

由扶到放,做好小、初过渡

初中教师不再像小学教师那样，保姆式地扶着学生走，加上对新的学习生活、学习任务、规范要求了解较少，使大部分学生在心理、学习、交往等各方面往往不能很快地适应，一部分同学出现了滑坡现象。教师怎样做才能顺利完成小学升入中学的衔接过渡呢？我认为在教学中可尝试从以下方面着手做好初、小过渡工作：