古诗词教学重在培养学生审美能力

诗词是中华民族文化宝库中璀璨夺目的瑰宝,语言生动、凝炼,意境清新深远。尤其是选入中学课本的诗词,都是历经锤炼的名篇佳作,极富美学价值。诗词教学对于陶冶青少年高尚情操,培养他们的审美情趣,激励他们奋发有为、锐意进取,具有积极重要的意义。那么如何在古诗词教学中培养学生审美能力呢?一、创设情境,激发学习兴趣诗词是激情与想象的艺术。在教学时。

初中英语课堂教学有效性的思考

随着素质教育和新课程改革的不断深入和普及,大部分教师都在努力学习并实践着课改的理念,更新观念,变换教法,追求着改革和进步。然而在初中英语的实际教学中仍然存在一些问题,导致教学效果不理想。如何提高初中英语课堂的教学效率成为众多英语教师面临的一个挑战。以下是笔者结合自己多年的教学经验,就提高英语课堂有效性进行了思考,抛砖引玉。一、更新观念,转变认识观念是行为的先导,要想提高课堂教学效率,转变教学观念是前提。首先,要树立新的教材观。"

用阅读托起农村孩子写作的翅膀

阅读与写作，是语文学习的双翼，在阅读中学习写法，在写作中深入感悟文本，这样才能在语文学习的天空中自由地翱翔。但由于我们农村的教学资源、设施和理念相对落后，语文教师也往往淡化了这一规律。一直在农村一线教学的我，深感学生作文内容贫乏单薄，缺少真情。因此广大的语文教师应根据农村实际和学生特点，强化阅读教学，促进写作水平的提高。

如何提高学生的写作能力

《语文课程标准》中提出：“写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。”那么，如何才能让学生易于动笔，乐于表达，从而提高他们的写作能力呢？结合十几年的教学实践经验，我总结了以下几点。

浅谈提问艺术在小学英语教学中的妙用

在小学英语教学中，如果教师能好好把握课堂提问的艺术，让课堂上师生之间、生生之间的相互问答变成师生之间、生生之间的多边互动，同时发挥评价语在课堂教学中的作用，让每一个学生在校园里都能抬起头来走路，使其对自己充满信心，对教学将有很大的帮助。

如何在教学中培养学生的创新能力

培养学生的创新能力是教育工作者义不容辞的责任，是新世纪赋予教育工作者的神圣使命，那么如何培养学生的创新能力呢？笔者主要从引导学生善于思考，主动质疑；发挥学生的主体作用；加强课堂直观教学三个方面进行浅谈。