城乡劳动力职业技能培训存在的问题及对策——以西宁市大通职业技术学校职业技能培训为例

近几年国家非常重视城乡劳动力的培训与就业,投入了大量的人力、财力、物力,开展了富有成效的工作,取得了阶段性成果。笔者探讨了目前职业技能培训工作中存在的问题,并提出了相应的问题解决对策及建议。

小投屏 大世界--以大通县职业技术学校机械制图专业课为例

现代化信息技术在中职教学工作中得到了广泛的应用。本文分析了如何在中职机械制图专业课教学中,运用钉钉平台手机投屏功能与智能黑板交互的教学手段,从而提高学生综合素养。

职校单亲家庭学生心理健康教育对策——以大通县职业技术学校为例

中职学校学前教育专业单亲家庭学生难免存在一定程度的家庭教育缺失,进而造成他们行为上的偏差。这就需要学校和教育工作者引起足够重视,采取积极有效措施,做好学生的心理健康教育工作,促使他们身心健康地成长。

大通县职业技术学校

实习就业学校把毕业生的就业方向定位为我省大中型国营企业,从而提高毕业生的工资收入和福利待遇,以良好的就业带动招生宣传。针对国企和省重点企业用人需求,主动到生物园区、东川工业园区、南川工业园区、甘河工业园区及海西州经济循环区考察,积极与西部矿业、庆华集团、青海盐湖工业集团、中盐昆仑碱业、青海新华百货商业公司、黄河水电投资公司等企业认真协商,拓宽和扩大了学生的就业门路。

职业学校课题制教学改革之我见

当前,随着各级政府对职业教育重视程度的提高和国民经济迅猛增长对产业工人需求的拉动,职业学校面临着良好的发展机遇和广阔的提升空间。结合目前职校的内因外情,我觉得职业学校的课程改革应朝着"课题制"教学目标迈进,凸显职校学、做合一特色,以特色学校、特殊技能、特长学生来打造职业学校这块金字招牌。什么是课题制教学?课题制教学模式就是将全部实习教学内容按技能类型和等级分成若干课题,以每个课题为核心,结合相关的工艺知识。

中职学校幼教专业节日儿歌节奏教学刍议

在中职学校幼教专业乐理课节奏教学中,将奥尔夫“原本性音乐”与生活中的节日相结合,把生活中的节日写成带节奏的儿歌,把奥尔夫节奏训练植根其中,使节奏学习不再枯燥、乏味,可有效调动学生的学习主动性和积极性,提高节奏教学效果。

中职烹饪教学中食品安全教学策略分析

食品安全是烹饪领域中至关重要的一环,在中职烹饪教学中具有极其重要的地位。本文通过中职烹饪教学中食品安全教学要求,提出相应的教学策略。

中职学校班级管理方法措施探究

中职学校生源中不少是中考、高考升学落榜学生,他们学习兴趣不大、纪律性较差,班级管理难度大。笔者结合多年中职班主任管理工作经验,探讨结合儒家"仁爱"、法家"法制"、道家"无为"、兵家"计谋"的智慧开展班级管理工作,以期收到良好管理效果。

“金属材料与热处理”课程在中职学校项目教学中的应用

金属材料课程属于机械专业的基础课程,通过学习课程,能使中职学生正确认识并选用金属材料,合理确定不同金属材料的热处理工艺。在传统教学过程中,大部分教师习惯采用讲授式教学模式,学生只能被动式地学习,久而久之便会失去学习兴趣,导致金属材料课程教学情况不容乐观。在新课程改革背景下,教师可有效应用项目教学法提高学生的自主学习能力,将课堂的主动权交还给学生,这样有助于学生更好的学习和发展。在此背景下,本文分析探索金属材料课程在中职学校项目教学中的应用对策,旨在进一步提高中职金属材料课程教学的效率与质量。

中职学校加强艺术教育的思路

中职学校艺术教育是促进学生全面发展的重要保障,是让学生具备现代公民必备的艺术涵养的基础条件。相对于普通中学而言,中职生在提高艺术涵养上显得更有优势。所以,中职学校应把艺术教育当作一项重要的基础工程来抓,让学生能够在艺术环境里陶冶精神,锤炼思想,在愉悦的情境中获取知识,锻炼能力,提升素质。一、切实提高专业基本能力建设中职学校艺术教育功能不健全,作用发挥不充分,影响力较小,客观原因主要是艺术专业力量相对薄弱。

中职学校《平面设计》课程教学探微

伴随着计算机技术的普及,平面设计逐步由以前的专业美术手绘转变为计算机软件的应用,对于平面设计类人才的技能要求也越来越高。"基于工作过程"的《平面设计》教学方法为我们提供了一个新的思路。一、工作过程的概念教育部职教中心研究所姜大元老师谈到,工作过程是在"企业里为完成一件工作任务并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序。"

浅议德育在职业教育中的重要意义

目前社会大力倡导和实施素质教育。职业学校作为向社会培养中、初级技术人员及其他从业人员的基地，不但要加强专业素质教育，更要重视德育。 一、培养行为习惯的重要性 来职校学习的学生一部分是文化基础差，上不了高中；还有一部分是调皮捣蛋、自制力差的所谓后进生，对这些学生应从素质培养上下功夫，养成一个良好的习惯比得了一百分还强。2007年我带的服装班就有一名女同学，文化课基础差，对理论性较强的知识学不懂感到烦躁。上课睡觉、玩手机、顶撞老师等都是她的强项。

产教融合深化职业院校“三教”改革

职业院校在推动教师、教材、教法“三教”改革过程中面临着诸如师资力量薄弱、教学模式落后、教学方法单一、教材内容未能体现出职业特色等问题。深化“三教”改革的本质是为了有效解决“谁来教”“教什么”和“如何教”这三方面问题,而对于这三方面问题的解决,也是职业院校实现人才培养质量与办学质量提升的关键。

提高中职学校学前教育专业学生视唱能力浅见

视唱是中职学校学前教育专业学生学习音乐的必备基本技能之一,在学生音乐素养的提升中具有重要作用。视唱能力的培养需要结合学前教育音乐课程和学生音乐基础实际,明确能力培养目标,找到切实可行的方式方法。

中职计算机专业课程实训教学改革研究

国家提出要持续推进现代职业教育体系建设改革,优化职业教育类型定位。中职计算机专业课程教学需在实训教学中锻炼学生的知识应用能力,坚持不断改进,全面提升学生的专业水平。本文论述了中职计算机专业课程实训教学改革定位与改革路径。

石油钻机司钻工作空间设计

在对国产石油钻机司钻控制房调查的基础上,本着"以人为本"的设计理念,结合人机工程学理论,对司钻控制系统中的显示、操纵装置进行了分析,并给出了便于人操作的合理空间尺寸。

简约主题一线穿 奇妙变式破疑难——关于“文化”概念的教学及反思

高中政治《文化生活》第一课第一框是“体味文化”，从全书看，本框是重点；从本框看，“文化”概念既是重点又是难点。“文化”到底是什么“味”？“难点”到底如何“破”？本文通过主题教学和变式策略，引导学生亲历学习过程，初步树立马克思主义文化观。

学前教育专业舞蹈教学中需要把握的“三个力”

中职学前教育专业的目的就是要为各种学前教育机构培养具有良好职业道德、教育和心理学理论基础知识,以及熟练地掌握唱、跳、演、画等实践操作的技能人才。其中,舞蹈教育的实践能力是学前教育专业人才必备的技能和衡量中职学前教育素质水平的一项重要依据,值得我们重视和深入探讨。一、抓住关键,激发学生学习的内生力（一）发挥学生的成人优势。

儿歌创作新探

儿歌是幼儿最早接受和最易接受的文学形式,幼儿通过儿歌听赏念唱受到心灵的启迪,从而养成良好的行为习惯和学习习惯。从事幼教工作者自己能够根据教育教学的需要创作儿歌,就更能体现教学的灵活性、多样性和实效性。这不仅能促进幼儿的多元智能发展,拓宽幼儿的视野,增长知识,而且美化孩子心灵,让孩子健康成长。本文在儿歌创作方面谈了几点经验,以供同行参考。

中职机械制造工艺基础课程教学浅议

刚从初中进入职业学校的学生，对所学的专业及课程都非常陌生，机械制造工艺基础是一门实践性较强的课程，教师仅仅采用“黑板粉笔画零件”的教学模式，教学效果不佳。笔者在多年教学实践中收获了一些经验，取得了较好的教学效果。