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也谈中学作文教学
1
作者
文全
《西宁教研》
2001年第5期28-28,共1页
学生作文,常为“巧妇难为无米之炊”,而烦恼。或为审题抓不住重点,找不到突破口而搜肠刮肚、绞尽脑汁;或为思路狭窄,千人一面,人云亦云,没有新意而兴叹。那么怎样才能更快、更有效地提高作文教学质量呢?我认为应该重视以下三个...
学生作文,常为“巧妇难为无米之炊”,而烦恼。或为审题抓不住重点,找不到突破口而搜肠刮肚、绞尽脑汁;或为思路狭窄,千人一面,人云亦云,没有新意而兴叹。那么怎样才能更快、更有效地提高作文教学质量呢?我认为应该重视以下三个方面:
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关键词
中学作文教学
学生作文
审题
新意
思路
突破口
才能
下载PDF
职称材料
浅谈物理课堂教学的结尾艺术
2
作者
韩国福
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2006年第6期20-20,23,共2页
关键词
物理
课堂教学
结尾艺术
课后作业
中学
下载PDF
职称材料
题名
也谈中学作文教学
1
作者
文全
机构
大通
县
黄家寨
中学
出处
《西宁教研》
2001年第5期28-28,共1页
文摘
学生作文,常为“巧妇难为无米之炊”,而烦恼。或为审题抓不住重点,找不到突破口而搜肠刮肚、绞尽脑汁;或为思路狭窄,千人一面,人云亦云,没有新意而兴叹。那么怎样才能更快、更有效地提高作文教学质量呢?我认为应该重视以下三个方面:
关键词
中学作文教学
学生作文
审题
新意
思路
突破口
才能
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
G623.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈物理课堂教学的结尾艺术
2
作者
韩国福
机构
大通黄家寨中学
出处
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2006年第6期20-20,23,共2页
关键词
物理
课堂教学
结尾艺术
课后作业
中学
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
也谈中学作文教学
文全
《西宁教研》
2001
0
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职称材料
2
浅谈物理课堂教学的结尾艺术
韩国福
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2006
0
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职称材料
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