中日残疾人体育指导者培养体制及资格认定比较分析

采用文献资料法对日本残疾人体育指导的历史发展背景进行了梳理,在对日本残疾人体育指导者培训现状深入了解的基础上,详细分析了日本残疾人体育指导者培养体制、资格认定及课程培训体系。同时结合中国残疾人体育指导员培养现状进行对比分析,提出了残疾人调查细化、常规化;加强残疾人体育指导员培训;强化部门联系;构建残疾人体育指导员培训课程体系;开发建设残疾人体育场所等思路。

日本高校体育特殊教育实施现状及对我国的启示

研究目的:对日本高校体育特殊教育发展背景及实施现状进行分析,力求找出可供我们借鉴的理论和实践经验。研究方法:问卷调查法和文献资料法。主要结论:日本高校能够引进、学习和推行先进的特殊教育理念在体育特殊教育之中,并得到广泛认同;日本高校普遍开设了体育特殊教育课程,形成了一定的体育特殊教育体系,从体育师资、教学设施及教学辅助设施、项目选择上都较充分地考虑到特殊群体学生的需求,保证了学生的共同发展。启示:学习并推广先进的特殊教育理念,特别是全纳教育思想,构建完整的体育特殊教育体系。