中小学戏剧社团的系统化、课程化、成果化实践

教育戏剧能够帮助学生发展自主学习、表达沟通、团队合作和想象与创造等多方面能力,中小学教育教学活动中以教育戏剧为载体能有效激发学生全面参与教育的主动性、积极性。天元公学·杭州蕙兰未来科技城学校以戏剧团为中心,建立两级三层人才培养机制,构筑培养学生戏剧习式的能力养成框架,将剧目成果展演与课程深度学习相融合,形成了“系统化、课程化、成果化”的人才培养模式,在教学实践中有效推动学生文学素养、语言能力和情感体验的整体化发展。