职业中学语文教学经验点滴

职业中学的教育存在以下主要的特点：与普通中学相比，从国家职业中学的教育教学目标看，职业中学的教学目标是为社会培养大量的初级、中级实践性、应用性技术人力资源，一方面可以有效解决学生毕业后的直接就业，另一方面有效解决作为制造大国的我国在工业化进程中的初级技术人才缺乏的问题。与普通中学相比较，学生自身的各普通学科的基础差，普遍对文化课缺少学习兴趣，对职业中学学生而言，以学习专业技术知识为主要目标，学生当然会对语文等文化课的学习热情不高，也不会重视。

如何培养学生学习数学的兴趣

成功的教学，所需要的不是强制，而是想办法激发学生的学习兴趣．本文就学生学习数学兴趣的培养途径，从教师个人的人格魅力、教法的探讨、理论与实际的联系、数学内部规律等进行讨论．

谈谈学前教育专业美术教学

据统计,我国的人口基数接近13亿,按目前的平均人口出生率计算,中国每年约有2000万以上的新生儿出生,0-6岁的儿童将近占了1亿多,非城市儿童接近6000多万。"十二五"期间,中央财政将安排500亿,重点支持中西部地区和东部困难地区发展农村学前教育。按照国务院关于"努力构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系"的要求,坚持公益性和普惠性,紧紧围绕普及学前教育的发展目标,结合当前学前教育发展的新形势、新任务,经过深人调研和充分论证而做出的重大决策。

关注情感因素,提高职中生英语学习质量

人本主义心理学的代表人物卡尔·罗杰斯（CarlRogers）有这样一个论断：缺乏情感的知识不是真正的知识，它只有导致学习者不负责任和麻木不仁。卡尔·罗杰斯强调，理想的教育是“以学生为中心”的教育，教育的目标是培养知与情统一的“完人（wholeperson）”。然而，坦率地说，一定程度上，在我们的教学活动中，总有教师看不见情感因素的价值，只认为教学质量与智力因素有关，不理解教学质量与情感因素的关系；只指责学生愚钝，不从情感上对学生实施教育的突破。这样一种倾向在对职高生进行的英语教学中当不是例外。

高中后进生群体数学成绩差的成因分析及对策

受多种因素的影响、制约,有很高比例的高中学生处于后进生群体,找到数学成绩差的成因和对策,能促进学生群体的全面提高.