平面静电场等热线自动描绘仪的研制

介绍了一种平面电场自动描绘仪的设计方法,并应用本理论成功试制出样机,介绍了试制过程中出现的问题及解决方法;应用本描绘仪可以快速绘制模拟平面电场的等势线,在电场物理实验及研究中,本电场自动描绘仪能加快实验速度、提高实验精度,具有应用价值。

有心栽柳 柳更成荫——高中学生写作主体意识培养策略新探

沙龙教学是培养高中写作主体意识教学中一种新的教学策略,笔者试着从教学环境的开放性和教学程序规范性两方面对此进行探讨并做实践研究。

对一道2011年数学联赛数列题解法的探究及思考——兼谈递推数列问题的解题策略

递推数列问题是高考和竞赛中的常见问题，在解决此类问题时许多教师仅仅介绍构造法，而构造法在思维层次上有较高的要求，学生在理解、掌握和运用中都有一定的困难．文中认为，归纳法是首选之法，迭代法是通解之法，构造法是智者之法，文章为广大师生解决递推数列问题提供了系统的解题思路．

滑动摩擦力的制约因素(高一)

滑动摩擦力f=μN,由动摩擦因数和正压力决定,而与其它因素无关.滑动摩擦力的方向总是沿着接触面的切线方向,且与物体的相对运动方向相反.如果没有充分理解滑动摩擦力大小和方向的制约因素,在分析有关问题时就容易出错,下面分析5例.

情境教学法在高中政治课堂教学中的应用

高中政治课堂的改革伴随着新课改的实施如火如荼的进行着。但由于对新课程理念理解、领悟不深刻,或有些岗位教师缺乏必要的经验、能力等因素的影响,教师的教学过程也时常出现偏差,＂繁华＂课堂透射出放任与浮躁、随意,课堂教学过于盲目,缺乏应有的主体教学模式,因此,本文探讨的是情境教学方法在高中政治课堂中的应用,以此来提高教学效率。

浅谈高中语文阅读教学的有效方法

在语文教学中,教师制定教学方案时必须尊重学生的基础和兴趣,适时引导学生对课文阅读方式进行拓展。教师要树立学生是学习和发展的主体、教师是引导者、教材是辅助者的观念,立足实际寻找适合自己的教学方法,切实有效地培养学生的阅读能力。

《论语》中的积极心理学思想

《论语》中提倡的美德:智慧与知识、勇气、仁爱、正义节制、精神卓越与"关注人的潜能和美德的科学"积极心理学中提到的拉近幸福的六种美德是相近的,它们是世界上都推崇的基本品行,这也就是《论语》影响深远,深入人心,到现在还被全世界人们喜爱的原因。

新理念孕育新的阅读教学模式——对高中语文课堂教学方法的探讨

《语文课程标准》提出"注重个性化阅读""珍视学生的独特感受、体验和理解"。这一新理念强调学生对作品的感受与理解,但在目前的教学实践中依然存在传统教学方式占据课堂,教师重视课堂形式而忽略文本本身以及学生的感受等问题。为践行新理念,要求教师平等对待学生主体,在尊重学生感受的同时把握好个性理解和随意理解的界限,为学生提供有效的阅读指导。

适应新课标 探索有效的高中英语模块教学

本文结合新课标的实质和新教材的特点,以具体的教学实践阐明了开展有效英语模块教学的重要意义,亦即能够更好地遵循新课标的教学原则,有利于采用新课标提供的有效教学活动。

探究高中语文小说人物鉴赏教学

对于人物的鉴赏,要遵循三个步骤,即人物形象把握、人物内心剖析、人物形象升华。因此,对人物的鉴赏,首先要从宏观上进行把握,了解作者所塑造的形象;然后再从人物的内心进行剖析,形成由表及里的认知;最后再对人物背后的现实意义进行深刻思考。

立足教材文本 培养英语写作能力

为了有效培养学生的英语写作能力，笔者从导入、跳读、精读和巩固四个环节阐述如何立足教材文本培养学生的英语写作能力．分析了具体的操作模式，旨在探寻一种较为有效的英语写作教学模式．

活动与探究在实验教学中的几点思考

为了节约课堂时间，一些教师由原来要求的“做实验”变成“说实验”，原来要求的“学生做实验”变成“老师做实验”。基于目前这种普遍现象，基于新课程课本中实验的形式“观察与思考”和“活动与探究”等，笔者选取“活动与探究”的实验形式，谈几点对实验教学的思考。

学会倾听孩子的心声

列宁夫人克鲁普斯卡娅曾经说过：＂家庭教育对父母来说,首先是自我教育。＂自我教育就是调整和提高自己,以适应教育孩子的需要。 第一,作为家长,我们要有倾听与反思的能力。我的孩子上一年级第二学期时,

浅谈高中政治的课堂有效教学策略

高中政治课是一门旨在培养学生正确的人生观、价值观和世界观的学科，同时高中政治课程还肩负着强化学生的爱国意识、完善学生的哲学、经济知识体系的任务。因此，高中政治课从某一个程度上看是一门信息包含量极广，同时具有较大难度的综合性和科学性的课程。要构建高效的高中政治课堂需要教师合理地运用有效的教学策略，设计出合理的教学方案，探索出有力的教学途径，从而帮助学生获取有关的基本的政治知识，同时在学习知识的同时还要帮助学生的人生观、价值观、世界观得到完善，使得学生的爱国热情和爱国心得到进一步的激发。

高中英语写作教学有效性的探索

一、加强英语语言基础知识教学 英语语言知识是英语写作的基础．教师在英语教学中必须加强英语语言基础知识的教学与训练，促使他们可以将所学语言知识灵活运用到写作学习中。

浅谈如何提高高中英语阅读教学实效

高中英语阅读教学是高中英语教学中极为重要的部分。我们英语教学的目的就是要培养学生独立阅读能力和应用语言的能力。而且，在近几年的高考试题中阅读理解能力题占60％，这就进一步要求我们在教学中必须注意培养学生英语阅读理解能办。

提高高中英语写作教学有效性探微

英语书面表达能力是英语交际能力的重要组成部分,是衡量高中学生英语掌握情况的标准。但目前高中英语写作教学中仍存在一些问题,亟待解决。

挖掘学生创造潜能 创新鉴赏文学作品

语文的魅力主要是语言的魅力,语文教材篇目都是极具魅力的珍品。通过语文教学引领学生创新阅读,让学生感受作品的艺术魅力十分重要。挖掘学生创造潜能,让学生去创新鉴赏文学作品,进而形成感受文学作品艺术魅力的活力,应当成为高中语文教师的共同追求和理想目标。