立足现状谈改革 夯实基础促提高——浙江天台职业中专幼师生的数学教学策略研究

招生政策的改革使中职学校生源质量的整体水平下滑,学生的知识和能力差异很大。职高幼师专业学生作为一个特殊群体,其数学基础知识、基本技能、基本方法、行为习惯有待提高。文章在分析浙江天台职业中专(以下简称"我校")幼师专业学生数学学习现状的基础上,针对传统的教学策略进行改革,使每个学生在每堂数学课都有所收获。

现代学徒制在数控高技能人才培养中的应用——以台州职业技术学院为例

文章首先阐述了现代学徒制在数控高技能人才培养中应用的优势,然后提出了现代学徒制在数控高技能人才培养中应用的路径,包括科学遴选合作企业、精准编制人才培养方案、重构课程体系、组建复合型教学团队、创新教学方法、强化质量监控。

加强中职学生职业素养教育的思考

针对目前职业学校过分重视学生"职业技能"教育而忽视学生"职业素养"教育的现状,本文在分析"职业素养"内涵的基础上,对中等职教如何开展"职业素养"教育提出了一些建设性的建议。

中专计算机教学中的有效教学方法研究

伴随着社会的快速发展，计算机逐渐成为了人们日常生活不可缺少的部分，计算机知识也随着社会的变革而不停更新。，在此背景下，传统的中专计算机教学已经不能适应社会现状。因此，中专计算机教室一定要改革和创新计算机教学方式，让计算机教学能真正为社会发展服务。

职业高中体育教育问题与对策优化

随着素质教育改革逐步深入,职业高中体育教育改革也受到了诸多教育人士的关注与热议。素质教育环境下要求职业高中的体育学生在掌握体育科学知识的基础上,具备高尚的思想道德情操,健康的身心,促进德智体美劳全面发展。为此,本文结合大量资料切实分析了职业高中体育教育中存在的问题,并提出了行之有效的优化对策,推动职业高中体育素质教育改革与发展。

任务驱动法在中专计算机教学中的运用

随着社会经济的发展以及信息技术的进步，计算机技术的教育和普及越来越重要。中专致力于培养专业技术型人才，在这种背景下，中专计算机教学工作必须及时做出改进，进一步提升教学成效。任务驱动法是一种新兴的教学方法，本文结合当前中专计算机教学状况分析了任务驱动法的运用优势和运用方式。

以创新思维培养学生语言能力——浅析中职语文教学的形式创新与内容传承

"学习语文的最终目的是增强学生适应社会生活的能力,适应日后学习与发展的能力",这是《中等职业学校语文教学大纲》明确提出的要求。现代社会需要的是拥有较强的听说能力、快速阅读能力以及应用文写作能力等语文能力和基础。所以,中职语文教学应以培养学生最基本的文化素养、人文情怀等综合能力为目标,不断创新思维和教学方式。

互动式教学在统计学课堂教学中的应用

互动式教学通过发挥教师的主导作用,凸显学生的主体地位,实现师生互动、生生互动,以引起学生的学习兴趣,激发学生的学习动机,让师生在和谐互动、轻松愉悦中达成教学目标。统计学兼具数学的特点,具有一定的难度和深度,因而中职统计学课堂教学需要引进互动式教学方式,并通过运用案例教学、情境教学等方法实现互动式教学。

职校幼师乐理教学之我见

乐理课是整个幼师音乐教学体系中系统讲授有关音乐理论基础知识的课程,也是一门必修的专业理论课。其中许多内容是其它音乐课程无法替代的。当前,幼师乐理课内容枯燥乏味,难度大,教学方法单一、落后、陈旧。而且职校幼师学生音乐素质低,对乐理知识难理解。为了使学生在有限的时间里能顺利地学习乐理知识,通过乐理会考,获得音乐学习的综合能力,为学习其他音乐课程打下扎实的基础,和提高教师的乐理教学质量;在教学中应将理论性、实践性、欣赏性与趣味性融于一体,使乐理教学更生动、更吸引人。

如何培养适合幼儿教育的舞蹈教师

社会要求幼师具备有音乐、舞蹈等艺术才华,我们中职学校幼师专业在培养目标上要做相应的调整。我们要根据社会对幼师专业的实际需要,根据学生现状,结合我校目前实际情况,在课时安排、教材选择和内容设置、教法改革等方面进行一些调整和实践,使学生成为能适合幼儿教育的舞蹈教师。

中职学校计算机专业校内实训模块化教学探讨

计算机实践教学对培养有能力的应用型人才有着非常重要的作用。由于计算机的专业特性和校外实习基地的局限性，校内实训成为主要的实践方式，但传统的校内实训模式存在诸多问题，使实训效果达不到预期目标。本文通过对目前中职学校计算机专业校内实训中存在的问题，提出实施模块化教学的一些设想。

以就业为导向 彰显中职应用文教学特色

应用文广泛应用于日常生活与工作之中，在对中职学生听、说、读、写诸能力培养中，“写”的能力培养应以应用写作能力的培养为根本，这样才能体现“以就业为导向”这一职业教育恩想。为此，我们应结合专业学习的需要，针对中职学生的特点，把握住职业教育的性质，进行应用文教学，彰显中职应用文教学的特色。

如何让数学作业出彩——浅谈生活化数学作业的构建

在中职学校．布置数学作业是让一些教师感到头疼的一件事．因为不少学生对数学学习的积极性并不高．如果遇到难题不能及时解决．一些学生就会抄袭作业，甚至干脆不做。为了改变这一状况．笔者认为．把生活这片广阔的天地作为我们课堂教学的延伸．不失为一种好办法．即在新课程背景下．构建一种生活化的数学作业模式．是非常必要的。

巧用历史故事,探求哲学原理

古希腊大哲学家柏拉图曾提出“人的教育”，他的教育理念和实践对于当今的教育仍具有一定的启示意义。在柏拉图看来好的故事能够激发学生的坚毅、快活和勇敢的心情，他认为故事的内容对学生的影响很大，是“道德教育影响最好的一课，在那个年龄深入于新的一切意见……是不容易磨灭和不容易改变的”。在当今的教育教学中，尤其是面对职业高中的学生，故事教学法仍然具有十分积极的意义。

中职口语交际教学资源的开发和利用

中职口语交际教学是新教学大纲的要求和社会现实需要，但由于教师的忽视和教材编排的不完善，口语交际训练处于尴尬境地。本文试从现行教材资源、学生生活资源、学生专业资源等方面探讨口语交际教学资源的开发和利用，并对此加以举例论述。

中职化学课堂教学中学生生成性资源的开发

中职化学课堂教学中经常出现超出教师课前教学预设的问题或回答、课堂中突发事件或学生的特殊表现,即所谓的生成性资源。文章就此探讨了中职化学课堂教学中学生的生成性资源问题以及对此问题的体会。

重视文本语境 提高细读质量

文本细读源自20世纪欧美文学新批评，引入中学语文阅读教学后，基本改变了早些年浮于文本表面甚至脱离文本教学的不良倾向，语文课堂也有了更多语文的味道。但从中职语文课堂教学实践来看，仍存在着脱离文本的现象，师生常常脱离开语境来解读文本：或抓住一点不顾其余，不注意具体语句的前后联系；或离开文本的主旨倾向和整体情感氛围，作出错误的判断而不自知；或不顾文体、背景，天马行空跟着感觉走，还美其名日创造性思维等等。

集训强化技能 设计促进合作——职校计算机有效教学模式的研究

本研究本着理论与实际有机结合的宗旨,根据教学目的和要求,通过师生、生生之间的多向互动进行学习、讨论、探究、训练,积极参与平等对话,重点培训学生的实践动手能力、创新反思意识及团体合作能力,构建有助于学生获得成功的有效教学模式。

结合专业 指向就业——中职幼师专业体育教学改革的尝试

中职幼师专业体育教学应结合幼师专业的职业特点,为学生的择业、就业着想,采用适合专业需要的体育教学,为学生今后胜任职业岗位提供保证。为此,作为幼师专业的体育教师,就必须做好以下工作：开发校本教材,凸显专业特色,寻找幼师专业体育教学的有效载体;改革课堂教学,渗透专业特点,提高幼师专业体育教学效果;重视体育理论,加强业前辅导,适合幼师专业学生就业需要;改革体育评价,强调专业需要,构建专业体育评价体系。