教师:寄语桃李满画楼

我自有记忆以来,对教师的印象就是:不言苟笑,望而畏之.所以曾经的我,理想职业中便没有"教师"一职.一次机缘巧合之下,我却与教师结缘了.2016年的春天,我去山区一个中学支教,第一堂课——《一棵小桃树》(这是贾平凹的一篇带有自传性的散文),改变了我之前对教师的印象.倒不是说课堂上给我留下了多么深刻的印象,以至于让我改变想法,而是下课之后,一个小男孩的行为让我深受震撼.直到现在我都记得那天下课之后,一个身材瘦弱的小男孩跑过来找我,并将一个小字条塞给我,上面写着:"老师,我家也有一颗小桃树,我也想和贾平凹先生一样走出大山,走进城里."他如此真诚而又质朴的理想,让我切身地感受到了教育的力量和价值.我看着他,一个新的小桃树形象仿佛已经出现在我的脑海里了,我觉得这个小小瘦瘦的男孩就是小桃树高高的枝头上那个欲绽的花苞.

探究唾液对淀粉的消化实验教学设计

本文以北师大版《生物学》教材七年级下册第八章第2节《食物的消化和营养物质的吸收》中“探究唾液对淀粉的消化作用”教学内容进行教学设计。对实际课堂中设计细节和自然生成问题进行了反思。

优秀传统文化的人文精神对当代初中德育建设的启示

优秀传统文化是历史对华夏民族的馈赠,在历史长河的流转中,这些来自于历史的馈赠逐渐积累,最终形成了包罗万象的华夏文化。正是因为优秀传统文化的包罗万象,所以教师可以充分利用优秀传统文化中的人文精神对学生展开德育教育。在初中阶段,合理的德育教育对学生的未来发展非常重要,因此,教师在实际教学过程中可以发挥优秀传统文化的优势进开展德育教学。本文以德育建设为中心,对优秀传统文化的人文精神对当代初中德育建设带来的启示进行分析。