小学体育教育专业化与兴趣化教学

小学一般是指在6到12岁之间的学生群体,在这个年龄段,学生们的可塑造性很强,同时,他们自身的模仿力也很强,其兴趣爱好的培养程度也会很高。所以,在针对这个年龄段的群体时,应该从他们特有的性格特点出发,形成一套利于他们自身发展的素质教育体系,包括体育教育中的教学手段、方式、方法等等。这样,才能为其终身健康发展打下坚实的基础,使他们德智体美劳全面发展。那么,采用专业化的教育和兴趣化的教育,可以使小学生们形成良好的体育素质,实现体育的素质教育。

基于核心素养视角下小学信息技术运用研究

在新课改的背景下,各个学科教师都非常注重学生的核心素养的培养,核心素养作为学生综合素养培养中不可或缺的一部分,更是小学信息技术教师的重点教学任务,尤其信息素养是当前学生应当具备的基本能力,这样才能更好地适应未来的社会的需求。基于此,探究基于核心素养视角下小学信息技术运用研究。

小学语文趣味识字教学

识字是小学语文教学中需要关注的重点内容之一,也是学生学习其他知识的基础。小学阶段引导学生多识字、多读书可以为学生打开一扇通往世界的大门,丰富学生的精神世界。但是,小学语文中年级教学中,部分教师对教材内容把握不当,导致学生在学习识字的过程中出现了同一化和单一化的模式,影响了学生的实际学习。针对教学实际分析,简要探讨小学语文中年级识字教学策略,以期能够调动学生学习的积极性,增强学生对字词的理解,也为教学的开展提供一些参考。

新课改下小学语文媒介素养教育初探

新课程改革顺应教育形势的发展,提出了一系列全新的教育理念与教学观念,更加注重学生综合能力的培养与提高。这需要广大教师坚持继承与创新的原则,在以往教学的基础上进行一系列改革,为学生营造愉悦的教学氛围,引导小学生主动参与,使学生享受学习的过程,成为知识的主动构建者,在学习的过程中使自己的能力与素养得到全面提高。就小学语文教学而言,就是要改变以往以教师为中心、以教材为中心的灌输式教学,让学生主动参与,在教师的启发与引导下走进文本,走进语文世界,掌握学习方法,自主获取知识、形成技能、提高能力,使小学生语文综合能力得到大幅度的提高。在当前信息社会的背景下,媒介素养意识也成为我国公民综合素质的有力体现。本文就小学语文教育中如何培养学生的媒介素养做出研究,分析培养媒介素养的必要性,对需要注意的要点等展开讨论。

小学音乐教学培养学生节奏感的途径分析

音乐教育是实现小学素质的重要内容。节奏是音乐的灵魂,是学生能否真正理解和掌握音乐的关键所在。小学音乐教学中的节奏感培养至关重要。本文从培养学生音乐节奏感入手,首先阐述了节奏感在音乐教学过程中的重要作用,然后分析了小学音乐教学过程中培养音乐节奏感的具体措施,最后介绍了笔者在小学音乐教学中实施的培养节奏感案例,以期为提高小学音乐节奏感培养提供一些参考意见。

开展小学美术合作探究学习培养美术人才

《美术新课程标准》实施以来,积极倡导学生进行合作探究学习,这离不开教师的引导和设计。因此,教师要在相关合作探究学习理念研究的基础上,结合小学美术教学,对合作探究学习进行探索研究。

小学数学空间与图形教学创意与策略探析

在教育发展的过程中,数学课堂的改革和以及其成果都有所改观。利用空间和图形来讲解几何知识能够使学生更容易吸收,但是如何进行创意教学是小学数学空间与图形课堂中需要解决的问题之一,让学生对几何产生兴趣,培养学生的空间思维能力,是解决这一问题的突破口。

小学语文阅读与写作有效契合路径

现今社会信息化快速发展,在信息技术领域下的阅读也变得多种多样,文字不再占据绝对的主导地位。由于阅读形式的革新,多媒体教学也渐渐出现在各种课堂上,小学语文课堂上融入了影像、声音、图片等多种新型元素,为广大学生提供了生动活泼的视觉体验。学生从中获得相较于传统教学更为新奇、丰富的阅读新体验,多媒体网络上开始出现一些“小作者”的身影,可见在激发学生阅读兴趣的同时,也在一定程度上催生了小学生自主创作的欲望。

浅议小学语文教学与心理健康教育的有效融合

良好的心理素质是一个人生活幸福、事业成功必备的内在条件。而少年儿童期是心理变化发展最为迅速的关键时期,因此学校教育必须充分发挥课堂教学的主渠道作用,积极渗透心理健康教育,努力培养学生良好的心理素质。在小学阶段,作为具有工具性和人文性特点的小学语文教学在这方面具有得天独厚的优势,理应首先担负起这一重任。

抓好小学科学教学的“抓手”,创新小学科学教学

小学科学课是小学教育的重要学科之一,从课程设置到内容编排,对小学生的创新教育具有重要意义。本文就如何在小学科学课程教学中,对小学生进行创新教育提出自己的一些尝试性建议,为未来创新人才的培养提供参考。

谈音乐游戏在小学音乐教育中的作用与实践

随着当前我国整体经济水平的飞速发展,素质教育也是紧跟其后,特别是面对广大学子的艺术教育近些年来取得了巨大的发展进步,在这当中,音乐教育越来越受教育界的青睐。因此,本文从三个方面详细分析了这种教学方法,即从音乐教育的基本内涵、音乐游戏的基本特点和作用,以及音乐游戏在实际教学中的实现要求三个方面,对音乐游戏在小学音乐教学中的作用与实践作以简单说明。

小学语文教学中应灵活应用游戏教学法

运用游戏教学法可以有效改善小学语文教学原有单调无味的教学弊端,很好地完成教学质量,同时符合国家新课标中的教学要求。笔者通过多年的实际教学经验,对小学语文进行教学实验,总结运用游戏教学法进行教学时所需要注意的问题。

小学语文参与式教学的实践研究

目前,我国教育不断改革,参与式教学在我国不断地深化和推广,但在一定程度上参与式教学的推广在我国还是有一些问题,如何运用合理有效的方法来实施参与式教学是当前亟需解决的问题。

微课在小学数学课堂教学中的应用研究

微课这种全新的教学模式,可以有效的提升学生们的学习积极性,让学生们能够保持足够的注意力,此外,由于微课具有短小精悍的特点,这就使得微课成为了新课改趋势下的一个亮点,是现代教学发展的必然趋势,本文结合作者多年的教学实践经验,对微课在小学数学课堂的作用进行了分析和思考,在这里与诸位进行分享,希望能够给各位带来一定的帮助和指导,以此来促使我国教育事业实现持续性的发展。

小学语文低段对学生口语交际能力的培养

语文课程是学生掌握知识的基础,而语文教学中对学生口语交际能力的培养又是学生学好语文的关键,基于它的重要地位,作为语文教师,一定要明确小学低段语文教学中口语交际的要求,利用各种形式来激发学生口语交际的兴趣,通过采取创设口语交际情景让学生有话可说、组织语文实践活动让学生乐于表达等手段,来培养学生的口语交际能力。

以学生发展为中心的小学德育管理策略

德育管理是根据一定的德育目标,通过决策、计划、组织、指导和控制,有效地利用德育的各种要素,以实现育人的学校管理活动。它是学校管理的重要组成部分,是依据党和国家有关要求,按照学生身心发展的基本规律和思想品德形成的规律,组织、协调德育的组织与组织、组织与德育工作者之间的关系,使德育组织保持良好的机能状态,使德育工作者具有良好的精神状态,从而合理组织各种力量,提高德育实效,完成德育目标和任务的有效手段。

小学美术教学中的情感教育

美术是一门积聚灵感,催发情感,激活想象的艺术,它作为素质教育的重要内容和实施美育的主要途径,不仅能陶冶情操,提高修养,还有助于开发智力。如何让学生接受这门艺术,激发他们想学的愿望则是艺术的艺术。

小学入学新生生活习惯养成教育策略分析

刚入学的小学尊重自由、散漫、自我约束力差、好动,而且还会把在家里一些不好的生活习惯带入学校。因此培养他们良好生活习惯是极为重要的,同时也是一年级班主任的工作重点。为了可以让新入学的学生养成良好的生活习惯,本文在分析了新生的主要心理特点的基础上探究了培养学生生活习惯的方法。小学时期是学生们培养良好生活习惯的重要阶段,学生们的生活习惯从幼儿园像小学转变,对于其生活习惯培养的教育模式也需要相应改变。本文以小学入学新生生活习惯养成教育策略为研究方向,首先详细讲解了良好生活习惯对于学生们的重要性,然后对目前的小学入学新生的生活习惯进行分析,分析出需要完善和改建的地方,以及出现不良生活生活的影响因素,最后针对当前的教育模式制定出相对应的教育措施。

小学数学教育教学过程中分层教学的实践探索

小学阶段是学习生涯中起步的阶段,帮助小学生打好小学课程学习的基础是小学教师必须进行的工作。而在小学的众多课程中,小学数学是一门相对较难的学科,所以小学数学教师需要创新课堂教学方式,针对不同学习程度的小学生来开展教学工作。因此本文研究了当前小数数学教学课堂的现状,探索了一系列帮助小学数学教师进行分层教学的措施。

对小学数学教学中有效运用信息技术的思考

小学数学课堂教学是学习数学知识的重要平台,随着信息技术的发展,在各个行业中得到广泛应用。为了提高教学效率,将信息技术引入到小学数学课堂教学中,不仅改变教学模式,而且有效提高教学效率,利用信息技术辅助教学活跃课堂气氛,并且对教学重点和难点进行科学解决,大大提高教学质量。