信息化环境下小学数学教学中有效情境创设的实践研究

当前教育形势下,由于受到新课程改革的影响,教师应当改变以往的教学方式,以培养学生的数学核心素养为主,在课堂教学当中给学生带来更加趣味性的教学方式,这样才能让学生全身心的投入到数学课堂的学习当中。为此,小学数学教师应当围绕学生的兴趣爱好特点来展开教学设计,利用信息技术方式来营造良好的教学情境,以此来彰显信息技术教学的独特魅力,进而给学生带来更加全新的数学课堂体验。小学数学课堂随着时代的发展,在信息教学上做出了很多改变,同时对于小学生的核心素养的培养也提出了更高的要求。下面就从信息化环境下的小学数学情境创设教学展开探究,意在改善小学生的学习现状,更好的促进学生数学能力的提升。

在小学语文教学中培养学生的创新精神

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.创新,是时代发展的必然;创新 ,是素质教育之核心.小学语文是一门基础性学科.在小学语文教学中注重创新教育,对于培养学生创新意识,提高教学质量,提高学生小学语文综合素质,有着重要的意义.

如何提高小学语文拼音教学的有效性

在小学语文教学中,汉语拼音是非常基础的内容。汉语拼音教学也是教学中的重要组成部分,拼音读写能为学生今后的课文学习与写作提供良好的基础。教师在教学中如果能有效的开展拼音教学,可以更好的提升小学生的拼音读写能力,并为以后的识字打下扎实的基础,增强学生的学习效率与学习质量。

农村小学中高年级习作辅导策略

习作是对语言文字、语言表达能力等方面的综合运用,学生习作是语文综合素养的集中体现。培养学生交流能力,加强学生习作辅导,提高学生习作水平尤为重要。下面谈谈农村小学中高年级习作的辅导策略。一、激发学生习作兴趣,创造浓厚习作氛围农村小学中高年级学生习作应该从兴趣入手,引导学生进入习作之门。