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浅议学生学习历史兴趣的培养
1
作者
巫明鉴
《凯里学院学报》
1994年第1期69-71,共3页
兴趣是人们力求认识某种事物或参与某项活动的积极倾向,这种倾向和一定的情感联系着。兴趣是在需要的基础上产生出来的,是在生活实践过程中形成和发展起来的。学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种力求趋近或认识的倾向。兴趣对于...
兴趣是人们力求认识某种事物或参与某项活动的积极倾向,这种倾向和一定的情感联系着。兴趣是在需要的基础上产生出来的,是在生活实践过程中形成和发展起来的。学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种力求趋近或认识的倾向。兴趣对于人的学习、工作等一切活动都有十分重要的作用,它是推动学生努力学习的内部动力。学生时代的兴趣,往往对其将来的事业有重大的价值。
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关键词
学习兴趣
学生学习
历史教学
爱国主义精神
鉴真和尚
问题情景
爱因斯坦
中日友谊
中国近代史
情感联系
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题名
浅议学生学习历史兴趣的培养
1
作者
巫明鉴
机构
天柱县招办
出处
《凯里学院学报》
1994年第1期69-71,共3页
文摘
兴趣是人们力求认识某种事物或参与某项活动的积极倾向,这种倾向和一定的情感联系着。兴趣是在需要的基础上产生出来的,是在生活实践过程中形成和发展起来的。学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种力求趋近或认识的倾向。兴趣对于人的学习、工作等一切活动都有十分重要的作用,它是推动学生努力学习的内部动力。学生时代的兴趣,往往对其将来的事业有重大的价值。
关键词
学习兴趣
学生学习
历史教学
爱国主义精神
鉴真和尚
问题情景
爱因斯坦
中日友谊
中国近代史
情感联系
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
浅议学生学习历史兴趣的培养
巫明鉴
《凯里学院学报》
1994
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