快乐教育理念下的小学语文课堂教学措施探究

文章以提高小学语文课堂教学的有效性出发,分析快乐教育的理念以及特点,并在阐述当前小学语文教学弊端的基础上分析教师应该如何利用快乐教育理念实现传统教学模式的改革。

探析小学语文写字教学

在小学中经常发现一些小学生的语文基础知识掌握的非常牢固,但是写字能力和写字水平却非常一般,经常会出现写字姿势和 坐姿不正确、笔顺错误,不符合美观、端正、规范、整洁等要求,毛笔书写效果更差,此外,还有字形方面的错误,这种错误一旦形成习 惯,将会很难改正。文章结合自身教学实践就小学语文写字教学进行了简要分析。

探析小学写字教学存在的问题及有效策略

当前,语文课堂对写字教学的重视不够。教师需要从提升学生课堂上书写的水平出发,做好引领者,保证充足的时间,不断完 善写字教学的考察评价系统,不断激发学生的兴趣,提升学生的书写能力,进而提高其文化修养。

探析小学数学应用题教学

伴随着新课改和素质教育理念的不断深化,小学数学应用题教学也面临了更高的要求与挑战,学生应用题解题能力的培养也成 为新时代所赋予教育的新使命。因此,小学数学教师应不断与时俱进,提升教学意识与水平,引导学生开展自主性、探究式学生,提升其 问题思考与解决的能力,培养其创新意识与精神,最终实现其综合素质与能力的全面发展。

浅谈小学写字教学的现状与对策

汉字是中国千年文化流传下来的文化瑰宝,是传承中国传统文化的重要载体。作为下一代中华文化的传承者,小学生有义务学 习好汉字书写。教育工作者更是应当勤勤恳恳,怀着一种重视和尊敬的态度向下一代传播这一文化瑰宝。文章结合自身教学实践就小学写 字教学的现状和策略进行了简要分析。

小学数学应用题解题技巧初探

数学应用题教学是培养学生分析和理解,学会想象和动手能力的一门学科,它是小学数学阶段的教学重点和难点。文章就小学阶 段应用题解题技巧进行了简要分析,抛砖引玉,仅供广大同行参考。

浅议小学语文低年级写字教学

写字是一项十分重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生的文化素质起着重要作用。识字教学是小学语文教学的 起点,也是启蒙教育的开端。而写字则是巩固识字教学的有效手段之一,是识字教学中不可分割的一个环节,是一项重要的语文基本功。 本文中笔者结合自身教学实践简单阐述了如何做好低年级语文的写字教学。

小学数学应用题解题突破技巧例谈

应用题不仅是小学数学教学中的重要内容,也是教学中的难点内容。它符合小学数学教师在教学中所设立的“促进学生学以致用”的教学目标,也因此成为了教师教学的重要组成部分。教师需要在教学中积极把握好应用题教学方向,采用有效的应用题教学手段,提升应用题解答准确率。

农村小学学生数学应用题解题技巧

小学数学作为小学教育的主要课程,不仅受到学校的重视,数学教育工作者和家长也非常重视。如何开展应用题的教学,对小学数学教学的有效性有着十分重要的影响。应用题中蕴含了许多对于学生的学习要求,是学生学习数学学科的重点和难点。由此,在新时代的小学教育中探讨如何提高小学数学应用题教学的有效性,无疑是非常必要的。

小学数学有效教学的理论研究

随着教育教学不断改进,小学也应该探究课堂教学改革的途径,确保学生能够在新的教育时期接受真正有效的教育。本文立足小学数学,从笔者实践出发,对小学阶段数学的有效教学策略进行了深入的探究,还望能够对大家有所启发。

小学数学应用题解题突破技巧例谈

应用题不仅是小学数学教学中的重要内容,也是教学中的难点内容。它符合小学数学教师在教学中所设立的“促进学生学以致用”的教学目标,也因此成为了教师教学的重要组成部分。教师需要在教学中积极把握好应用题教学方向,采用有效的应用题教学手段,提升应用题解答准确率。

关于小学数学高段教学的多面性探讨

现今的科技不断发展,因为它对数学能力的依赖,导致社会对数学能力提出了更高的要求。小学的高段学生正面临升学,小学的数学教学必须为初中的教学打下良好的基础,所以,小学的数学高段教学要从多个方面提升教学的深度和难度,拓展学生的思维。

浅谈小学英语教学中的单词记忆法

新时代的到来,国家对于教育行业的关注程度逐渐提升。尤其是在新课程改革标准的背景之下,各学科的教学模式都在发生更改。小学英语是学生学习的启蒙阶段,对于学生之后的学习会产生很重要的影响。想要学好英语的前提条件,就是有大量的单词基础。高年级的学生单词积累越来越难,有些学生到最后出现学不懂的状态,这都是因为学生对于单词掌握不准确。所以每一位英语教师在教授学生学习英语的过程之中,都应该掌握有效的单词教学方式,让学生记忆更多单词。

浅谈小学数学应用题教学中的解题技巧

在小学数学的学习中,解决问题的占的比率很大。在现实生活中,我们很多地方都用到数学知识来解决实际问题。解决问题的 学习是对小学生进行思维训练,培养小学生的数学逻辑思维能力,提高其数学素质。文章结合自身教学实践就数学应用题教学中的解题技 巧进行了简要的分析。

浅谈小学语文写字教学

小学汉字教学是继承和弘扬中华民族优秀传统文化的最佳载体之一。 它可以激发学生热爱祖国语言文字、磨炼意志、陶冶情操、 养成良好的习惯、培养坚强的品格。

浅谈小学语文“情景式”作文教学

小学阶段,作文教学中采用“情景式”作文教学方式,能够为学生创造写作情境,提升小学观察力,增强学生的生活体验感,让学生的写作情感得到升华,从而让小学生在写作中能够得心应手。本文将对“情景式”作文教学方法进行简要阐述,对其作用加以分析,探讨“情景式”作文教学中存在的问题,并提出相关策略,希望能够为小学语文教学工作者提供参考。

探究农村小学数学应用题解题技巧

应用题是小学数学教学内容中非常重要的部分,在实际教学过程中很多学生会感到解决应用题非常困难,做题的速度慢,错误 率高,不会找题中的数量关系,不会理解题中的已知条件和未知问题,特别是我们农村的小学生,就更难了。为了帮助学生提高应用题解 题效率,使其掌握更多,更简单易懂的解题技巧,通过自己教学经验,总结出以下几种类型的解题思路和解题技巧,希望能为今后的农村 从事数学教学工作者提供帮助。

浅议小学语文创新教学

语文是一门语言,是生活中重要的交流工具。在小学语文实施创新教学中,必须首先明确创新教学在中小学中的体现,用正确 的理论来指导我们的教学实践。在教学中创设民主的教学氛围,倡导自主、合作、探究的学习方式,构建课内外、学科之间联系的大语文 教学体系,使小学语文教学提高效益,为学生的可持续发展和终身学习奠定坚实的基础。

小学数学应用题解题技巧分析

随着小学教学的推进,应用题教学也逐渐成为了小学数学教学及考试中的重要部分,同时也是教学中的重点和难点。应用题作为小学数学教学板块中难度最高的一部分,学生在学习过程中难免会出现一系列问题,那么简化教学难度,将解题变得生活化就成为学生学习应用题的一个学习方法。

浅析农村小学科学教学中的趣味性教学

好之者不如乐之者,只有让学生能在课堂中感受到乐趣,才能够更好的投入到课堂中,参与课堂教学过程,达到素质教育的理想境界。在教学实践中,教师一定要深化自身的认知,意识到趣味引导的重要性,以此来满足学生的知识需求,为教学活动的顺利开展提供保障。