核心素养视域下的初中语文群文阅读教学策略

在初中语文阅读教学中开展群文阅读,可以丰富学生的阅读内容,突出学生的课堂主体地位,使学生在交流、讨论、探究中深入理解文本的内容、结构特点和语言风格。群文阅读也是培养学生语文核心素养的有效途径。本文分析了群文阅读的理论内涵及应用价值,指出在初中语文教学中实施群文阅读教学的意义,并在此基础上详细论述了核心素养视域下初中语文群文阅读教学的有效策略。

开放化学课堂,培养学生的创新能力

培养学生的创新能力 ,使学生具有独立思考、善于应变、勇于创新 ,已成为现代教育的主要目标 ,也是素质教育的核心内容 .笔者在初中化学教学中 ,通过开放化学课堂 ,从鼓励自学质疑、创设问题情境、重视课堂讨论和模拟科研思路等四个方面 ,来达到培养学生创新能力的目的 .

思想品德课教学如何有效渗透法制教育

现代社会中,未成年学生的道德和法制素养缺乏是一个不争的事实,未成年学生违法犯罪的比例在不断上升。为提升贵州省未成年人法制教育,贵州省出台了《中小学各学科渗透法制教育的纲要计划》,主要目的是提高全省未成年人的法制素养。同时思想品德课作为德育教育的主阵地,思想品德教育的内涵在于法制教育。所以必须充分发挥思想品德课的育人功能,全面激发学生学习法律知识的内在动力,将法制教育与思想品德教育有机统一地结合起来。

试谈数学教学中差生的学习积极性的培养

我校是一所成立不久的完中,生源较差,因而学习的目标不明确,对于具有高度抽象性的数学学习更是望而生畏。事实上差生中的绝大多数智力并不差,而是受学生学习积极性方面的因素的影响,即受动机、兴趣、情感、性格、意志、习惯等的影响。因此在教学中,在启迪学生的思维,开发学生的智力,培养能力的同时,如何培养差生的学习积极性,是提高学生数学成绩的首要任务。

开发学生非智力因素 提高地理教学质量

由于近些年来很多省份的中考取消了地理科目,大大削弱了地理学科的地位,使学生的学习积极性不高,导致学习成绩严重下降。因此,要提高学生的地理成绩。

怎样让后进生学好地理

一、创设情景,架起通向学生心灵的金桥现代生理学和心理学研究表明,学习活动不仅依靠大脑皮层结构,而且是在情感的参与下进行的。可以说师生情感是教与学的桥梁,是师生合作的纽带,是教学过程的催化剂。情感对教学过程具有心理调节作用;对认知活动具有伴随作用;对学习过程具有参与作用。原国家教委副主任柳斌曾说：＂优化教育教学过程,以智育人是重要的,但只是以智育人是不够的,还要重视以德育人,以理育人,以情育人。＂对于后进生要特别强调以情育人。

“正切函数的图像和性质”的教学设计

＂正切函数的图像和性质＂是全日制普通高级中学教科书（必修）《数学》第一册（下）第四章第十节的内容,也是普通高中课程标准试验教科书（必修）《数学》4§1.4.3的内容.正切函数的图像和性质的学习是正弦、余弦函数的图像和性质知识的延续和深化,也是数形结合等重要数学思想方法的基础.本节课的教学不但能使学生在原有知识和经验的基础上进一步体会数形结合思想,而且可以提高观察、比较、概括等能力的发展．但对图像的认识学生始终有些难以理解，因此，本节课力争使用多媒体教学，使学生从理性和感性两方面去认识，从而达到预期的效果．

高三生物第一轮复习课堂教学之我见

高三总复习是高中教学的重要组成部分，是提高学生成绩的重要保证，复习的效果如何，是每一位生物教师关心的问题。进入高三年级，由于复习时间紧、任务重，很容易在课堂教学中出现讲得过多的现象，优化教学过程，科学分配讲练的时间，为学生参与课堂提供时间保证，就显得十分必要。

浅谈语文教学中的德育渗透

在中学各科教学中。语文是综合性较强的一门学科，它的独特魅力可以对学生产生很大的影响，在塑造和培养学生健全的人格方面起着重要作用。语文注重“文以载道”，这一特点决定了必须将德育寓于其中。作为语文教师，让学生既学到知识，又懂得做人的道理，是我在教学中追求的目标。

论政治课教学的理论联系实际

理论联系实际是政治课教师长期探索的“老课题”，也是政治课教学中运用最普遍的一条教学原则和方法。随着时代的发展。形势的变化，理论联系实际的形式和内容也应随之发展。理论联系实际的原则是思想政治教学的基本原则．在指导思想政治课教学诸原则中居于主导地位。本文就如何贯彻理论联系实际的原则作些浅显的分析。

略谈“三步四环式”的语文阅读教学结构模式

“三步四环式”语文阅读教学的具体活动程序、方法和措施等对语文阅读教学有积极的作用和意义。搞好阅读教学 。

浅谈初中语文教学中如何体现感情教学的渗透力

在教学过程中老师要创造一定的条件,通过学生的感觉器官感受和体验,探究情感的形成过程,培养学生自己解决问题的能力。而语文中的情感因素,正为学生的情感体验创造了必要的条件。

谈中学教育的主题班会

开好主题班会 ,要准备好内容丰富且具说服力的材料 ;要有针对性 ;

如何加强阅读教学指导，引导学生自主学习

学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，充分激发学生的主动意识和进取精神。“自主学习”课堂教学模式，即通过创设真实生动的情境，激发学生自主学习的热情；通过引导学生参与课堂教学活动，进行积极的自主探索；通过有价值的提问，启发学生思考，自主领悟新知；通过指导多种训练，促使学生对自己的学习进行调控，让课堂“活”起来，使学生生动起来。培养学生的自主学习能力，“应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中”，帮助学生提高学习的自觉性，逐步掌握学习方法，养成良好的学习方法，是当前教师所面临的一个重要课题。

社会问题对初中学校管理的影响分析

社会经济的快速发展一方面为人们提供了高质量的生活,但同时也出现了越来越多的社会问题,这些问题是伴随着社会经济的发展而产生的,社会问题出现后如果不给予重视、不加以解决就会阻碍社会的发展。学校是社会构成中的重要组成部分,社会问题的发展会影响到学生的发展和学校的教学工作,尤其是对于尚处于习惯与性格养成关键时期的初中学生来说,因而对于社会问题的关注尤为重要。本文主要就当前社会问题以及对初中学校的影响进行探讨,并对相关问题提出自己的见解。

如何培养留守儿童数学基础

留守儿童的教育问题,是我国教育发展中面临的又一艰巨任务.作为社会中的特殊群体,留守儿童不管是心理成长、还是身体成长,都在一定程度上与普通儿童存在差异.在小学数学教育的过程中,教师必须要认识到留守儿童心理与身体的发育特点,能够以他们的视角看待问题,以学生最容易接受的方式,尊重他们的个体差异,这样才能够真正将教育面向全体学生,本文就针对如何培养留守儿童数学基础的问题进行几点分析研究.

新课程下初中语文有效教学策略

课堂教学作为一种目的明确的认知活动,其有效性决定其目的的实现程度。在新课程改革背景下,要想有效开展初中语文教学,教师必须创新教育教学理念,用新课程理念指导教学实践,有效提高教学效率。

谈一谈中考语文现代文阅读的教学方法

现代文阅读是中考的重要题型。在初中语文学习中,课本中的每一篇散文教学,实际就是在训练学生阅读现代文的能力。随着素质教育的发展,中考的现代文阅读越来越注重对学生综合能力的考查。固有的阅读文章的思维和方法需要及时改进,才能够应对试卷中的问题。现代文阅读更多的考查学生提取信息、总结归纳、联系所学知识和课外知识的能力。需要学生有分丰富的知识积累和敏锐灵活的思维才能够应对。所以,中考现代文阅读的教学方法值得探讨。

谈一谈提高农村初中生语文学习积极性的有效策略

自新课程改革以来,语文课程在初中教学体系中占据越来越重要的地位。在素质教育理念下,调动学生的学习积极性成为当前教育部门非常关注的问题。生动活泼的语文课堂能在有限的时间中提升课堂效率,使学生在语文课堂活动参与中获得丰富的知识,能培养学生主动学习的能力。本文结合自己的初中语文教学实践谈一谈提高农村学生语文学习积极性的有效策略。