“函数”因“导数”而精彩——浅析复合函数中导数的应用

函数是高中数学的核心内容，知识涉及面广、综合性强，在高中数学中占极其重要的地位；导数是处理和探究函数性质的重要工具，也是高中和大学知识的衔接内容，函数与导数的有机结合。发挥导数的工具性作用，应用导数研究函数的性质、证明不等式问题等，是高考的综合热点，成为考查数学思想、数学方法、能力和素质的主要阵地．纵观近年来的全国各地的高考模拟试题和真题，导数在高考模拟试题和真题中所占的比例也不断地增加，在高中数学考试的命题中，函数与导数结合在命题形式上呈现新颖性和多样化，以导数为背景与复合函数相结合交汇命题是当前命题的热点和难点，而且不断丰富创新．笔者根据自身多年高中数学教学经验，结合例题的解析，重点探究如何利用导数，灵活处理复合函数中的实际问题．

高中英语构建高效课堂探究

当今教育体制的改革和教材变革的改革促进了课堂改革,课堂成为教学的主阵地,学生收集信息的能力变得空前的强大,如何构建高中英语高效课堂,成为每个为教育献身的同仁的重要课题。

美育视域下的高中古诗词鉴赏教学

以唐宋时代为主流的中国古典诗词,不仅字词凝炼、语言优美、内涵丰富,而且生动传神、意境隽永,是民族文学艺术海洋中璀璨耀眼的一颗明珠。长期以来,古诗词一直是人们修德养性、启智益能、治学强身和增进审美的优质教育资源。在新时期社会核心价值观体系中,"美育"与"德育、智育"紧密地融为一体,成了学校教育无可替代的三大元素之一。

新课程理念下中学数学教师专业化发展的探析

本文探讨了教师专业化的界定及新课程理念下中学数学教师专业化发展的时代紧迫性,并提出了促进中学数学教师专业化发展的有效策略。

高中语文综合性学习的实施策略初探

语文综合性学习是以学生的言语实践能力和创新能力为中心,渗透多种学科知识和能力的实践活动。本文从听说读写能力协调发展、语文知识相互渗透和综合运用、学科间相互开放沟通、课内课外有效结合、自主合作探究相互补充转换等五个方面对高中语文综合性学习的实施策略作了一些探析。

不等式问题中“=”成立的条件

本文通过对不等式求解中的几种常见错误的剖析，强调了不等式问题中“＝”成立的条件的重要性。

运动学问题中的转化思想

转化是研究物理问题的一种重要方法,在学习中,如果引导学生对习题进行归类分析,有利于他们掌握各种转化.下面就运动学中转化思想做一粗浅探讨.

尽显“法向量”风采——探析立体几何中平面法向量的妙用

立体几何是高中数学教学中一个难点，数学高考大纲中明确要求学生具备空间几何想像能力，利用空间思想处理实际问题，纵观近年来全国各地的调研检测试题和高考真题都会发现，出现了一些新的特点，试题具有灵活性和开放性，打破了原来的传统考查模式，从而导致学生的得分率较低，使得一线的数学教师和学生都感到头疼，如何突破这样一个瓶颈问题是摆在我们面前的一个重要课题．笔者发现：如果在立体几何问题中灵活运用法向量的有关知识，建立适当的空间直角坐标系，将抽象难懂的空间几何问题进行等价转化成代数问题，从而避免添加繁杂的辅助线，使得问题解决过程程序化、思维难度大大降低，有利于学生正确把握．本文通过一道典型试题的解析，探究巧妙利用“法向量”高效处理空间立体几何问题的有效途径与方法总结，旨在抛砖引玉，供大家参考．

竞赛式教学法初探

竞赛以其独特的形式和效果被广泛地用于各种活动中,我曾尝试在教学活动中使用竞赛的形式,收到了良好的效果,我称这种方法为竞赛式教学法(简称竞赛式)。 竞赛式主要采用分组抢答、记分的形式。

化学习题的长方形教学法

化学习题的长方形教学法甘肃省天水市二中（７４１０２０）胡瑞康化学习题教学中往往会遇到许多问题，这些习题如果从整个反应体系分析，总感无从下手，抓不住关键，但如果将反应体系用长方形分割成几部分，再进行分析比较、去粗取精即利用长方形化整为岑分析法，问题也就...

“朽木不可雕”的追问与反思

“朽木不可雕”是中小学教师批评学生的口头禅，尤指学生学习态度不端、基础薄弱，又不理解教师良苦用心，我行我素，甚至破罐子破摔之情形。教师每出此言时，痛心疾首，义正词严，似乎真理在握，恨铁不成钢。但反思这一流传千古、似乎崇高悲壮的口头禅，折射出许多耐人寻味、值得推敲的教育理念和方法。

需要——美术发展的动力

造成艺术发展的因素有很多，但是，无论原始美术还是现代观念艺术的出现和发展，都具备一个重要因素——需要。它能帮助中学生在心理上建构世界美术发展史的整体框架，从一个可行的基点去分析和鉴赏世界美术作品。

谈历史教学的导入新课法

导入新课是教学过程中的重要环节之一。其功用在于:一、开拓学生思路,使其积极思维;二、引起学生兴趣,点燃其求知的火花;3、温故知新,使学生新旧知识有机衔接。总之,无论"启"、"引"、"衔接",在导入新课这一环节里,教师的主要作用在于激发学生的求知欲望,鼓动学生有效地学习。"导"之有方,则可事半功倍。

以原理为支点,轻松撬动电学实验

高二物理中的电学实验颇多，如电表的改装、半偏法测量电表的内阻、用伏安法描绘小灯泡的伏安特性曲线、测量金属丝的电阻率、测定电源的电动势和内阻、练习使用多用电表等。同学们若想熟练掌握实验内容，则需从实验原理人-y-，提纲挈领地进行实验的复习。

关于提高文科生数学成绩的一点看法

随着社会的发展，教育理念在不断地发展更新。“让学生学会学习”、“促进学生主动发展”、“培养进取精神和创新精神”等现代教学观已经形成基本共识，并在教学实践中进行了广泛的探索和实践。但传统教学模式仍占主导地位，大多时候学生仍旧处于被动学习的境地，特别突出表现于高中文科生的学习情况上。

单摆模型题型整合

一、单摆模型的识别 例1金属小球通过细线悬挂在天花板上,下部处在一个水平方向的匀强磁场中,磁场的上边界是y=b的直线,如图1所示,从y=a点由静止释放小球,以下描述正确的是（）.

历史教学要积极开展德育教育

历史教学开展德育教育,必须回归中华民族传统教育,强化民族精神教育,培养正确的世界观、人生观、价值观,继承和发展民族文化和民族精神传统。

语文核心素养的实质及培养策略

随着教育改革的深入进行,高中语文培养目标转变为对学生们核心素养的培养上,高中语文的核心素养主要包括思维能力的发展和提升、审美鉴赏能力的提升、语言组织能力的提升和对传统文化的理解传承。培养学生的语文核心素养不仅仅对学生的语文成绩的提高有较大帮助,对其可持续发展也有非常大的裨益。因此,笔者针对高中语文学科的核心素养内涵进行了分析和探讨,并提出了相应的培养策略。教育改革提出了核心素养这一新的概念,是在教育中贯彻以德育人的理念的体现,因此语文的教学应该将核心素养的培养落实到语文教学中去。

浅谈信息技术与课程整合

随着教育信息化的推进，要求在中小学普及信息技术教育。而信息技术与课程的整合，是普及信息技术教育的关键，是信息技术课和其他学科双赢的一种教学模式。本文对信息技术与课程整合的方法做一个初探。