以读促写教学模式在初中英语教学中的应用

初中阶段夯实英语学习基础,对学生今后英语学习的顺利开展具有十分重要的作用。在初中英语的教学过程中,写作一直是重点,也是难点,其中主要是考核学生英语知识方面的运用能力。要想使写作学习获得较好的效果,学生就需要注重对词汇量的积累,扎实掌握语法知识。教师结合阅读教学推动写作教学的开展,可以在一定程度上提升学生的写作水平,因此以读促写教学模式的运用十分重要。

浅谈如何提升中学体育课堂教学有效性

近年来,随着素质教育和新课改的不断深入发展,体育教学在教育体系中占据越来越重的比例,中学的体育教学也受到了越来越多的关注。然而,当前中学体育课堂教学仍然不容乐观,还有一部分学校对体育教学不够重视,存在体育课不被重用、体育教学缺乏整体和系统的教学方案、学生对参与体育活动的热情和积极性严重下降等一系列问题,针对这些问题和现状,教师要树立正确的体育教学观念,合理安排教学方案,优化体育课内容,增加体育经费的投入。以期提升中学体育课堂教学的有效性。

浅议中学英语课堂教学的几个关键问题

课堂教学在中学英语教学中占有重要的地位,要提高课堂教学的效果,就要转变现有的教学观念,以提高学生的能力为目标,重视课堂教学的过程,开展互动合作式教学。

初中数学教学中学生创造性思维的培养分析

数学的思维创造性实际是指一些具体事物认识的过程,是演算数学的创造性思维的一个过程,从而体现出思维成果来,然后去解决别人没能解决的问题,数学理论的形成是数学创造性思维的一个创造性过程,这种思维形式是协调统一的、是多种多样的,教师要用最佳的方案去解决问题的存异,同时开阔思维,多方面地考虑这些存在的问题,寻找更多可能性的解决方法,发散出思维的活跃性。

浅探提高中学足球运动技能的途径与策略

足球运动被称为是世界第一大运动,推广足球运动既能够使人们拥有一项体育爱好,同时在足球运动教学中也能够强健体魄,促进学生身体发育,培养学生集体意识、团队意识,利于学生身心健康成长。足球运动作为一项大众体育运动在"足球进校园"的活动中已经在中学体育教学中得到推广,足球运动技能的培养是中学足球教学的重要内容,所以体育教师需要结合足球运动的特点和中学生的实际认真落实。

让学生在感悟中学语文

学生语文能力的提高，完全取决于学生在语文学习活动中的感悟。教师应该为学生认知活动创造最有利的条件。一、乐做“导游”，留给学生阅读的空间教师的角色在阅读教学中应该是“导游”，应为学生选择一个最恰当的观察点，让他们自己去尽情欣赏和享受那美丽的风景。教师的责任，就在于引导学生阅读。教师的“引”就是要激发学生的阅读兴趣，确定教学目标，

初中道德与法治教学中学生核心素养的培养策略

初中时期是学生建立正确“三观”的重要阶段,初中阶段道德与法治的教学不仅能有效提升学生的道德水平和法律意识,增强学生的行为自制力,促进其身心健康发展,而且能培育和提升学生的核心素养。据此,笔者分析初中道德与法治教学中的诸多问题,提出了关于如何有效解决初中道德与法治教学问题和培养学生核心素养的有效策略。

如何培养中学生创作特色作文

如何才能使学生在创作过程中解放个性、突出特色呢？我认为应从以下几个方面着手。 一、注重基础教育,充实作文内容 俗话说＂千里之行始于足下,万丈高楼始于垒土＂,首先要多读书,用心读书,把好的词语、句子、文章摘抄下来,慢慢地积累,在写作文的时候就会遂心应手,言之有物。

对中学语文阅读教学现状的思考

阅读学习是语文学习的重要组成,也是系统学习语文知识的基础环节。当然阅读也是作为初中语文学科的学习重点和难点存在着。迎着教育改革的春风,初中语文阅读教学质量不断提升,广大教育工作者对于阅读教学的重要性认识也不断增强,他们尝试着改变传统教育方法的不足,尝试着引导学生更有效地展开阅读。但是就整体阅读教学现状来看,情况并不乐观,既有教学方面的因素,也有政策大环境的影响,同时也有来自学生本身的因素。作为一线教育工作者有必要深刻反思自身的教学行为,充分了解新课程改革提出的具体教学要求,剖析当代语文阅读教学存在的不足,然后真正对症下药,提出具体的改善意见,达到提升阅读教学水平的目的。

重视健美教学 提升综合素质——浅析中学体育教学中健美操教学价值

体育是中学课程体系的重要组成部分,传统简单的"运动"现在已经被"运动与健康"所取代,而"运动与健康"中的健美操是建立在以人为本、健康第一的基础上的一种体育活动,是发展人体综合素质的理想运动。

德育在中学语文教学中的实践路径探索

在整个中学教育教学工作的开展过程中,语文教学发挥着德育教育载体的重要作用,需要在语文教学中全面融入德育内容,对语文教学中的德育实践路径进行全面与高效探索,本文对此展开研究,以期让学生在学好语文知识的同时更好地培养其优秀品质。

核心素养下初中历史教学设计的策略研究

初中历史作为一门社会学科,对学生的人文素养与综合能力的培养具有深远意义与重要影响。作为初中历史教师,应当围绕历史学科核心素养的五大维度进行课程设计,引导学生通过历史学习提高综合能力,建立正确的历史观,能够从历史事件的学习中获得思维的提升与成长,让思维之花真正在初中历史课堂上盛放。

如何开展语文综合性学习

开展语文综合性学习是新课改的要求之一,也是实施素质教育的重要途径,通过学生感兴趣的综合性学习活动能激发他们探究的主动性和积极性,培养他们的创新精神,提高他们的语文综合素养。要有效地开展综合性学习,首先准备工作一定要做好;其次采用丰富多彩的活动形式,在学习活动中充分发挥教师的指导和监督作用;最后进行及时有效的综合性学习评价。

初中语文单元整体教学策略探析

单元整体教学表现出整体性、综合性与自主性的特点,相较于单篇课文教学而言,初中语文单元整体教学可提高教学效率,培养学生自主学习能力,开发学习资源,教师教学活动的开展应整体分析聚焦单元目标,把握单元主题与课文主题,连贯知识结构,基于单元整体教学策略的有效运用,提高初中语文教学质量与效果,实现对学生核心素养的提升。

初中数学教师课堂提问存在的问题及对策研究

课堂提问是初中数学教学过程中较为常用的师生互动方式,且通过提问能够直观性了解学生知识掌握程度及理解情况,因此,提问互动成为初中数学课堂中普遍应用教学方法。基于此,该文首先阐述了初中数学教师课堂提问的原则,总结分析现阶段初中数学教师课堂提问所存在的问题,并有针对性地提出问题解决措施,用以提高初中数学教师提问有效性,构建高效数学课堂。

反弹琵琶出新意 逆向思维寻妙解

中学教育的一个重要任务，就是运用科学的方法培养学生的创新意识、创新精神、创新思维和创新能力．逆向思维是创新思维的一个重要方面．许多新颖的数学题，若用常规思维方法求解，会比较繁琐，甚至无法求解．若逆向思维，会豁然开朗，从而获得美妙的解答．那么，如何培养学生的逆向思维呢？

初中历史教学中存在的问题及对策

初中历史教学有助于培养学生的历史责任感，提高学生的综合素养，使学生对是非的概念更加明确，树立学生正确的价值观念。但由于应试教育等多方面因素的影响，仍然存在许多导致历史课堂教学不够高效的弊端。通过总结和分析，笔者认为需要对历史教学进行进一步改进，注重教学本质的发掘，从而发挥其价值，提高教学质量和效率。

初中地理生活化教学的策略

地理与我们的生活联系得非常密切。在初中地理教学中,教师充分发挥地理源于生活的优势,把生活中的有关地理现象融入教学之中,为学生呈现更加生动、有趣的地理知识,让学生认识到地理与我们生活密不可分的联系,了解地理知识对我们生活、发展的重要性,增强学生运用地理知识的能力,这样既能增强学生对地理学习的信心,提高学生的学习兴趣,又能提高地理课堂教学的效率,实现学以致用的教学目的。下面,笔者结合自己多年来初中地理教学的经验,粗略谈一谈初中地理生活化教学的策略,与大家交流,讨论。

探究式教学法在初中物理教学中的应用

一、探究式教学法概述 探究式教学法主要是指学生在日常学习过程中，教师可以给学生提供一些适当指导，以事例为主，让学生通过观察、实验、思考和研究等方式去自主探究的一种教学途径。根据新课程标准内容来看，由教学的主导者转变为引领者，同时，还要体现出学生的主体地位，使他们在课堂教学中充分发挥出主观能动性。

契约学习法在初中体育教学中的有效运用

契约学习法主要只是教师和学生通过协商共同拟定书面协议,并共同遵守的一种学习方式。这种新型的学习方式和传统的学习方式相比,能够充分体现出学生在学习当中的主体地位,同时也能够有效地提升学生的学习积极性和主动性。将其运用到初中体育教学当中,可以在很大程度上提升学生对体育学习的兴趣,培养学生终身锻炼的意识,增强学生的身体素质。基于此,本文主要对契约学习法在初中体育教学中的有效运用进行分析和探讨。