提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略分析

随着新课程改革的发展,道德与法治教育也需融合时代发展的需求。我国正逐步完善法治化,全面倡导依法治国。这就要求教师在道德与法治课的教学过程中,不仅要教育学生学习我国优良的道德传统,而且还要在课堂中贯彻法律法规,帮助学生树立法治意识,让学生学会用法律武器来捍卫自己的合法权益。

“双减”政策下小学数学作业设计的创新与实践

数学作为小学阶段相对重要的学科,其相关作业的设计发展更受到广大小学生及家长的关注。当下,如何在保证教学质量的同时,有效减轻学生作业压力,便是我国小学数学教师需要重点考量的问题。本文首先简单论述了“双减”政策下小学数学作业设计创新的意义,其次分析了“双减”政策下小学数学作业设计侧重,最后结合上述内容,列举了数项落实双减政策的小学数学作业设计策略,从而为关注这一话题的人们提供参考。

谈新形势下小学数学核心素养的培养

核心素养的养成有赖于学生的内生性感悟,而只有让学生切实地经历自主、探究的学习过程,学生才可以获得深刻的体验和感悟,因此,核心素养的基本培养途径是教师依照教材上的知识呈现思路为学生设计一系列学习任务,引导学生去完成,教师要能够结合课程内容的特点,在学习任务中注重核心素养要素的挖掘、渗透和强调。

浅谈如何激发小学生数学学习的兴趣

数学是逻辑性和系统性很强的学科,单纯的讲授会把数学课变得枯燥乏味。在学习的过程中,有了兴趣,学生才能感受到学习的快乐。建立新型的师生关系能使教学变得更加融洽,增强学生的自信心,通过新颖的导入和多种形式的课堂教学都能激发学生的兴趣,提高教学效果。

小学数学化归思想方法的教学管窥

在我国正在进行新课程教学改革的过程中,小学数学是学生学习的重点学科之一,如何提升小学数学教学质量,对小学数学进行教学改革受到了社会各界人士的重视。广大小学数学教师应结合小学数学教学经历,及近年来在化归思想与小学数学教学的研究,思考如何进一步加强小学数学教学改革。

“先学后教”在小学语文阅读教学中的价值及实践

为了提高学生语文阅读能力,文章首先分析了“先学后教”在语文阅读教学中的价值,然后探究了“先学后教”在小学语文阅读教学中的实践,最后提出了“先学后教”应用于小学语文教学中的相关建议。

基于小学数学除法的探究式教学研究

随着新课标改革的深入,对数学课堂的展开也有了新的要求。新课标注重培养学生的创新能力及学习能力,尊重学生的主体作用。探究式教学是新课标所倡导的创新教学方式,因此,在小学数学教学中,要加强对探究式教学的应用。在小学教学中,相对于乘法来说,除法是一种逆向思维。因此,在小学除法教学中,运用探究式教学可以获得较好的课堂效果。本文在分析探究式教学方法的基础上,结合相关课堂案例,希望可以对实际课堂教学有所启示。

关于家校共育视角下小学班主任工作探索

做为班级的管理者,班主任肩负管理小学生,促使其养成良好的言行举止、品质素养以及正确的思想观念、价值观的职责。而学生的成长,需要学校、家庭、社会三方形成合力,为此,小学班主任应重视家校共育,从而保障小学生在学校学习、家庭生活中,均可以受到教育、指导的熏陶,促进日后的良好、健康发展。基于此,本文将详细分析家校共育下小学班主任工作的开展策略,以求可以提高小学班主任工作的有效性。

小学数学课程教学的问题化——以分数概念教学为例

问题化学习是广义的问题解决,也是一种通过提出一系列问题引发持续性学习行为的活动。在小学数学课堂教学过程中落实"问题化学习"理念的最终目的是发展学生的学习能力,让小学生在自主化的思考和探究活动中,在对数学问题的发现和解决中,构建知识体系,实现学习迁移和能力培养目标。故构建基于"问题化学习"理念的小学数学课堂不仅是新课改对数学学科教育的要求,也是促进学生持续健康发展的需要。

浅析小学数学课堂提问教学策略研究

数学课堂提问是小学数学课堂教学中极为普遍的一种现象,也是数学课堂教学中师生进行双边活动的重要形式。数学课堂提问能够激发学生学习动机,启发学生思维,提示学生学习重点,给予教师反馈信息,培养学生参与能力,联络新旧教材等功能。当前,我国小学数学课堂提问存在三个方面的问题:问题的有效性差,问题的水平偏低,部分教师缺乏教学提问方面的知识和技能。因此,构建小学数学课堂提问教学策略有很重要的意义。

体育游戏在小学体育教学中的应用

小学体育教学是小学教育的重要组成部分,是学校体育的启蒙阶段,在我国体育教学中有重要作用。借助体育游戏进行小学体育教育具有许多重要意义。体育游戏在小学体育教学各阶段的运用,可以有效发挥体育效能,提高小学体育教学质量。

关于小学数学教学与核心素养的融合分析

随着社会的不断发展,核心素养下的小学数学教学越来越显得重要,小学数学是进行基础数学的学习。为了更好地学习小学数学,教师应培养小学生的核心素养,增强小学生的学习能力。在这个核心素养非常重要的时代中,传统模式很难在现代发达的社会中生存,已经不能再适应学生的学习。我校最近开发的在核心素养下进行小学数学教学模式,打破了传统教学模式的思维定式,通过核心素养对小学数学进行深刻的解释,让学生更好地学习小学数学中的奥秘,让原本枯燥无味的数学知识变得有趣起来。

浅谈小学语文有效教学

学生的课业压力越来越重,带给教师和学生的学习压力越来越大,因此需要在有限的学习时间内掌握更多的知识,这就是课堂的有效教学。本文分析了有效教学的意义以及提出了一些有效教学的实施策略,对小学语文的有效教学有很好的指导意义。

传统弓射箭射礼技法在小学教学中的几点思考

传统弓射箭射礼是中国的传统文化,近年来,它在我国社会中的发展逐渐兴起,再加上传统弓射箭射礼文化所独有的价值,它也逐渐受到了我国小学教学的重视。为了促进传统弓射箭射礼技法在小学教学中的发展,确保我国的传统文化得到良好的传承,各小学在进行传统传统弓射箭射礼技法教学的过程中,要注意方式方法,根据实际情况制定出合适的教学计划。本文就传统弓射箭射礼技法在小学教学中的应用进行了简要分析。

小学体育教学与中国传统文化的融合研究

体育教学与传统文化的融合是我国体育事业发展的一大趋势。传统文化可促进优化体育课程教学内容,能够提高学生的综合素质。现本文通过分析体育教学与传统文化融合的重要性,对体育教学与传统文化的融合策略展开探讨。

论如何利用生活情境开展小学数学教学

随着新课改的不断推进,传统小学数学的教学方式逐渐不符合社会发展的趋势,为改变这一现状,教师要对其原本的教学方式进行相应的改进.数学这一学科本身具有抽象性,相较于其他科目,数学学起来会更加的晦涩难懂,不容易被学生接受,所以数学教师在课程的实施过程中就要格外注重方式方法,要以更容易被小学生接受的方式进行教学,从而提高其学习效率,保证课堂的质量.本文简单分析如何利用生活化的情境来开展小学数学的教学工作,希望能够给小学数学教学工作提供一些参考.

小学数学多元化教学初探

在小学数学教学中合理应用多元化的教学方法,不仅能激发学生的学习兴趣,调动起学生学习的积极性,还能够培养学生的思维能力,进而实现教学目标。教师要分析多元化教学的内涵,深度研究小学数学多元化教学的策略,促进教学效率的提升。

如何在小学数学教学中创设生活情境

在实际教学中合理地创设生活情境,有利于学生对抽象知识的理解和掌握,激发学生学习兴趣,从而提升教学效率。本文就创设生活情境应遵循的原则以及创设情境的策略进行了深度研究,得出了切实可行的方法,以期为一线教师提供帮助和参考。

创设多元化教学情境,激活小学生数学思维

思维是数学的灵魂和核心,只有激活了学生的数学思维,才具备了学好数学的基础和前提,才能让学生理解数学知识的本质并灵活运用数学知识解决实际问题。情境教学能够营造特定的学习情境、为学生提供良好的思维环境,是激活和培养学生数学思维的重要"武器"。

小学生写作教学中素材积累习惯培养策略

在关于语文的新课标中已经将语文的实践活动和积累放在了小学语文教学的重要位置上面。为此我们需要培养学生积累素材的习惯,能够做到自由的表达,主动地发言,写出自己的独到见解。因此我们需要从小学阶段开始就对学生进行素材积累习惯的培养。通过有效的教学实践活动真正的进行个性化教育,提升当前学生的语文素养,让语文促进学生能力的提升。下面我们将针对小学写作教学中素材积累习惯培养策略展开探究。