高中英语读后续写教学方法探究

作为读写的过渡部分,读后续写需要学生连接阅读进行创意写作,要求续写的内容需与阅读文本在文体结构、情节思路和语言风格上保持一致。如何精准定位读写衔接处,找准续写的切入点,是英语读后续写方法论教学中首要解决的问题。本文从思路和技法上探讨英语读后续写的教学方法和技巧,旨在分解读后续写步骤,重构写作框架,在不断地追问下使得构思变得有迹可循,为学生短文续写提供行之有效的脚手架。

微课在初中化学教学中的应用研究

信息化时代的到来,使初中化学教学模式发生了深刻的变化,越来越多的信息技术开始被广泛应用于化学教学中,这不仅转变了传统的课堂教学模式,也提升了教学的有效性。在众多的信息化教学方式下,微课作为一种有效的教学手段,不仅能够整合更多的教学资源,也能够以全新的教学资源展示方式重构课堂,从而激发学生的学习兴趣,增强学生的学习动机,有助于引发教学方法的创新。对教师而言,在教学实践中更应当抓住微课带来的教学契机,转变传统的课堂教学模式,实现微课在初中化学教学中的深度应用,以提升教学的质量和效率。

初中物理课堂教学中实验效果提升思考

物理实验作为初中物理教学的核心部分,对学生深入理解物理概念,熟练掌握物理规律,以及培养实验能力等方面起着至关重要的作用。然而,在实际的初中物理课堂教学中,实验效果往往无法达到预期。文章将分析初中物理实验教学的作用,探讨影响初中物理课堂实验效果的因素,指出其中的不足,并提出实验效果的提升策略。

高中生物教学中学生创新能力培养对策

高中生物教学中大力培养学生的创新能力,是新课改的基本要求,也是进一步拓展与深化素质教育根本保证。本文重点对高中生物教学中学生创新能力培养的对策,进行了深入的研究,以期提升高中生物教学的整体水平。

培养高中学生数学思维灵活性的例谈与思考

很多高中学生在数学学习上的表现不甚理想,主要是因为其思维灵活性的欠缺.思维灵活性这一重要的思维品质主要着眼于智力的灵活程度.从数学角度来讲,思维灵活表现在从不同角度、方向、方面对问题进行思考和解决,能对问题进行全面而灵活的综合分析并做到举一反三和触类旁通.高中数学教师应帮助学生锻炼思维的灵活性并使其思维具备上述特征.

中学教师课堂评价语言的有效性探析

中学课堂中,教师使用评价语言的效果不尽如人意。导致该现象的原因有五点:过于重视答案结果的统一;无法灵活驾驭课堂评价语言;评价语言缺乏准确性;评价实践与评价理论存在巨大反差;评价操作技术水平较低。通过从评价认识和评价操作两个方面深入剖析,中学教师应从提升理论素养、充分备课、及时反思等方面改进课堂评价语言的有效性。

张景中教育数学思想在初中数学教学中的实践与探索

本文探讨了张景中教育数学思想在初中数学教学中的实践和探索。这种思想主要是为了教育而改造数学,使之更适宜于教学和学习。首先介绍了张景中教育数学思想的基本内容、主要方法和特点,然后通过举例说明了新思路数学的特点和优势,以及如何运用教育数学思想改造数学内容。最后,讨论了在新思路数学的教学实践中遇到的问题和解决办法,如何调整教学进度和难度,适应不同地区和层次的学生,如何培养教师对新思路数学的理解和掌握,提高教师专业素养,以及如何利用信息技术辅助教学,增强教学效果和趣味性。

高中数学多元化教学的思考与实践

教学不应是为教而做、为应试而为,而是基于学生真实需求的一种行为建构。素质教育改革推进了高中数学教学转型,强调教师需基于学生为本思考多元化教学方法的渗透,摒弃传统灌输填鸭、讲练为主的滞后思想,从多个角度创生教学新机,不断优化教学结构,促使学生感受数学学习的力量与内涵。文章简要阐述了高中数学多元化教学价值,客观分析当前教学现存问题,并立足实践,例谈高中数学多元化教学路径,致力打造数学教学新样态,促进学生素养发展。

初中语文半命题作文的“补题”指导

对于半命题作文而言,精准“补题”既是写作的起点,又是写作成功的关键。作文题目的好坏不仅影响着学生对写作任务先入为主的印象,还关系到他们文章创作的最终质量。本文从优化教学指导视角出发,阐述教师通过搭配指导、立意指导、创意指导等方式,开阔学生的“补题”思路,改善半命题的“补题”效果,提升其精准“补题”能力的具体教学策略。

任务型教学在高中化学教学中的应用

伴随着我国教育体制的不断深入改革,也为高中化学教学提出了更高的要求。为了改善教学方法,提高学生的学习效率,适应先进的教育教学手段,就需要在高中化学教学中加强对任务型教学的应用。高中化学教师也应对任务型教学给予一定重视,明确任务型教学的具体内涵,突显学生在高中化学课堂中的主体地位。本文从实际情况出发,对任务型教学在高中化学教学中的应用价值进行阐述,明确任务型教学的具体流程,并针对性提出应用策略,希望能为我国高中化学教学的优化提升提供参考与帮助。

高中英语教学的课堂导入策略分析

随着科学技术的不断发展,素质教育的不断改革,高中英语教学也发生了重大变化。人们对英语整体教学的期望和要求也在不断提高,这样使得高中英语教师需要面临着较多的挑战。随着课程改革的不断实施,高中英语教学只有不断地进行创新,保持与时俱进,才能够使其充分发挥教学的价值。在整个教学过程中,课堂导入作为重要的一个环节,不仅能够激发学生的课堂学习兴趣,也能够体现整堂课程教学的艺术水平。作为高中英语教师应该重视这一环节,巧妙地进行设计课堂导入,这样才能够取得较为理想的教学效果,从而使得整体教学水平大幅度提高。

浅谈信息技术促进初中地理探究性学习的教学策略

社会的发展和教育事业的进步,为教师的教学工作带来了前所未有的压力和挑战,教师需要积极探索新的教学形式,融合最先进的教学技术,优化教学手段,提升教学质量。探究性学习是近些年最受师生欢迎的教学模式之一,信息技术可以有效促进初中地理探究性学习,实现学生的全面发展。文章主要分析了信息技术在初中地理探究性学习中的运用原则及重要意义,就信息技术应用在初中地理探究性学习中的有效策略,进行相关的探讨和研究,旨在为初中地理教学水平的整体提升奠定基础。

初中数学高效课堂构建策略探究

课堂教学作为师生活动的中心环节和基本的组织形式,是学生获取知识、锻炼能力和提高各种技能的主要途径。那么,如何构建优质高效课堂是每位数学教师理应思考、探索的主要课题。下面,笔者结合教学实践,就如何构建高效课堂,谈谈自己的体会。

初中道德与法治高效课堂的构建策略研究

随着我国教育事业的不断发展和改革,初中道德与法治学科的教学工作也在发生变化,其重要性有了明显提升,各界对教师的教学水平和课程的整体质量提出了越来越高的要求。在这种形势下,很多教师都在思考应该如何建设优质高效的初中道德与法治课堂。这其中有许多问题需要我们考虑,包括如何坚持学生在课堂上的主体地位,以及如何在此基础上全面解决以往存在的各种教学问题。以下从初中道德与法治课堂当前存在的问题、初中道德与法治高效课堂构建的必要性及其策略三方面进行讨论。

浅谈初高中化学教学的有效衔接

随着教育体制的改革和教育理论的不断更新,初高中教学衔接问题已成为广大教师关注和讨论的热点。高中教师普遍反映,使用课改实验教科书的初中毕业生,在进入高中后,表现出了化学基础知识和基本技能的不足,与高中化学知识的学习要求差距很明显,以致高中化学教学存在一定的困难。怎样使学生走出这种困境呢？本文结合笔者从事多年高中兼初中化学教学的实践,谈谈在新课程背景下对初高中化学教学有效衔接的一些思考。

初中体育绘图在教学中的应用

在体育教学中,教师对重点教材和辅助教材技术动作的示范质量,一时很难直观形象、准确、优美地在学生头脑中留下清晰的动作表象,所以体育教师在上好每个项目、每一节体育课时,最有效的办法是多用体育绘图.它以高度形象、概括且极为简单的线条,反映人体形态的本质、运动技术结构和人体形态的神韵,简单易画、易教、易学,使用方便,既可事先预制挂图,亦可根据每节课的实际需要,随时随地运用技术动作的绘图对学生进行动作的技术分析和说明.在体育教学中巧妙合理地运用体育绘图,对提高学生的学习兴趣和教学质量大有裨益.

高中地理教学生活化的策略性构建

陶行知先生说过:"生活即教育,教育只有通过生活才能产生作用,并真正成为教育。"地理学科是建立在生活实践上的一门必修课,一旦远离或摆脱生活元素的涵养和滋润,就会陷入"无源无本"的虚无状态。所以,生活化教学十分重要。那么,如何构建新时期高中地理生活化教学模式呢?

高中生物教学“生活化”

新课程改革中,对生物教学提出了新的要求。一个重要的教学理念就是走向生活,提出了＂注重与现实生活联系＂的要求。这一调整体现了教育开始由科学世界回归到生活世界的理念。广大的高中教师必须认真面对生物教学的＂生活化＂这一新课题,本文根据笔者在教学中的实践经验,对教学＂生活化＂提出了几点建议。

也说“丹凤三角眼”——兼对《林黛玉进贾府》注释的商榷

高中《语文》第四册（人教社2006年6月第2版）43页有如下注释：丹风三角眼：眼角向上微翘，俗称丹凤眼。柳叶吊稍眉：形容眉梢斜飞入鬓的样子。 这里将“丹凤三角眼”解释为“眼角向上微翘”，也就是俗语中的丹凤眼。这样的解释是不能令人满意的。因为它将“丹凤三角眼”等同于“丹凤眼”，抹去了它们的区别，无形中也就模糊了作者的写作用意，是不利于读者深入了解这部伟大作品的。

创设问题情境,精彩英语课堂教学

《高中英语课程标准》中明确提到,高中英语课程的设计和实施应运用对学生优化英语学习方式有利,让其借助探究、体验和观察等积极主动的学习方法,将英语知识和规律掌握到。教师借助创设问题情境的方法,让学生积极主动展开思考,使其可以主动参与探究,亲身经历学习过程,有效提高学生的学习能力。教师在对课堂问题进行设置的时候要对问题的质量和数量予以密切关注,以实现教学效果的最佳化。