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“互联网+”模式下小学语文阅读技巧教学 被引量:1
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作者 李治英 《教育界》 2023年第32期56-58,共3页
在互联网技术持续发展和产生影响的背景下,小学语文教师应主动学习相关互联网技术,采取有效的策略与措施,打造更为高效的阅读课堂,鼓励学生表达自己对阅读文本的看法,指导学生进行阅读学习实践,让学生对阅读文本产生丰富的感知,逐步掌... 在互联网技术持续发展和产生影响的背景下,小学语文教师应主动学习相关互联网技术,采取有效的策略与措施,打造更为高效的阅读课堂,鼓励学生表达自己对阅读文本的看法,指导学生进行阅读学习实践,让学生对阅读文本产生丰富的感知,逐步掌握阅读技巧,提升阅读能力。文章对“互联网+”模式下小学语文阅读技巧教学的价值与策略进行了探究与分析。 展开更多
关键词 “互联网+”模式 小学语文 阅读技巧 教学价值 教学策略
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“教学做合一”思想在小学语文阅读教学中的应用 被引量:1
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作者 杨春茂 《教学管理与教育研究》 2021年第6期39-41,共3页
加强生活与课程的联系,是新课程改革的核心理念之一,这也恰好契合了陶行知“教学做合一”的思路理论。文章结合教学实践,探讨陶行知“教学做合一”的理论在小学、初中语文阅读教学的应用,以从根本上提高阅读课的高效建构。使学生在阅读... 加强生活与课程的联系,是新课程改革的核心理念之一,这也恰好契合了陶行知“教学做合一”的思路理论。文章结合教学实践,探讨陶行知“教学做合一”的理论在小学、初中语文阅读教学的应用,以从根本上提高阅读课的高效建构。使学生在阅读中体悟,在体悟中阅读,从而实现语文感知、阅读体验及生活情境的统一。 展开更多
关键词 “教学做合一” 小学语文 阅读教学 生活 应用
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运用“教学做合一”思想打造小学语文高效课堂 被引量:4
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作者 马玉琴 《天津教育》 2020年第5期68-69,共2页
“教学做合一”是现代教育所不能忽视的理论依据条件,根据陶行知先生的教育指导理论要求,注重课程教学内容的实践性研究,将基础知识与生活、实践紧密集合起来,并理清课程教学的关键要素。强调教师在整个过程中,给学生带来积极示范和引... “教学做合一”是现代教育所不能忽视的理论依据条件,根据陶行知先生的教育指导理论要求,注重课程教学内容的实践性研究,将基础知识与生活、实践紧密集合起来,并理清课程教学的关键要素。强调教师在整个过程中,给学生带来积极示范和引导作用,并传递给学生有效的学习方法,因此高效课堂的建立,能为小学生的长远发展和进步提供良好的保障。 展开更多
关键词 “教学做合一” 高效课堂 策略研究
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试论新课标下小学数学教学方法的创新及对策 被引量:2
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作者 海春叶 《天津教育》 2021年第32期112-113,共2页
小学生正处于成长的关键阶段,做好数学教学对学生以后的成长和思维能力的培养都有至关重要的作用。小学数学教学也是培养学生良好的数学基本能力的重要途径。以往的小学数学教学方法相对比较单一,学生在数学学习过程中缺乏学习兴趣,导... 小学生正处于成长的关键阶段,做好数学教学对学生以后的成长和思维能力的培养都有至关重要的作用。小学数学教学也是培养学生良好的数学基本能力的重要途径。以往的小学数学教学方法相对比较单一,学生在数学学习过程中缺乏学习兴趣,导致整体教学质量难以提升。随着新课程改革的推动,新的教学理念的提出,为小学数学教学发展提供了参考依据。小学数学教学方法得到了有效创新,教师采用丰富多样的教学方法,能够有效提高数学教学质量,提升学生数学学习的积极性。 展开更多
关键词 小学数学 教学方法 教学创新
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小学语文学科核心素养背景下的习作教学 被引量:1
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作者 杨喜峰 《小学时代》 2019年第15期6-7,共2页
小学语文学科核心素养背景下的习作教学,应明确基于“学习运用”语义下的语言实践教学,重点关注的是语言文字运用,实现读写一体化,坚持“习作归宿化”的价值取向。语文学科核心素养背景下的习作教学,应有效地组织读写结合训练,“以读带... 小学语文学科核心素养背景下的习作教学,应明确基于“学习运用”语义下的语言实践教学,重点关注的是语言文字运用,实现读写一体化,坚持“习作归宿化”的价值取向。语文学科核心素养背景下的习作教学,应有效地组织读写结合训练,“以读带写”和“以写促读”,学习语言文字运用。 展开更多
关键词 习作教学 语文学科 素养 小学 学习语言 文字运用 读写一体化 实践教学
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多媒体技术在小学音乐教学中的应用
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作者 马仕峰 《天津教育》 2019年第10期127-128,共2页
一、多媒体技术在小学音乐教学中应用的意义与背景随着科技的发展,人们对教育的要求也在越来越高,也越来越重视素质教育。多媒体技术的发展使学校的教育越来越便捷、多样化。越来越多的教师习惯在小学的音乐教学中使用多媒体技术。多媒... 一、多媒体技术在小学音乐教学中应用的意义与背景随着科技的发展,人们对教育的要求也在越来越高,也越来越重视素质教育。多媒体技术的发展使学校的教育越来越便捷、多样化。越来越多的教师习惯在小学的音乐教学中使用多媒体技术。多媒体技术不仅可以更加全面地教育学生,还能添加教学的娱乐性,让学生对学习知识更加具有积极性。 展开更多
关键词 小学音乐教学 多媒体技术 应用 素质教育 学习知识 多样化 娱乐性 学生
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在小学数学应用题中激发学生学习兴趣的策略研究
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作者 窦亚玲 《天津教育》 2021年第24期10-11,182,共3页
传统教学过程中,应试教育思想长期影响教师的思维方式,教师不注重学生的学习兴趣,只关心学生成绩的高低。因此,改变教师原有教学理念,更新传统教学方法迫在眉睫。兴趣是最好的老师,教师应合理激发学生的兴趣,让兴趣引领学习,培养学生的... 传统教学过程中,应试教育思想长期影响教师的思维方式,教师不注重学生的学习兴趣,只关心学生成绩的高低。因此,改变教师原有教学理念,更新传统教学方法迫在眉睫。兴趣是最好的老师,教师应合理激发学生的兴趣,让兴趣引领学习,培养学生的思维能力和理解能力,达到教学目标。因此,教师在教学过程中调动学生的积极性,激发学生的兴趣,成为提高教学效率的关键。本文基于小学数学应用题教学现状,立足于学生实际,通过开展活动、创设情境、贴近实际生活等多个方面分别分析了如何激发学生的兴趣,从而调动学生的主观能动性,让他们在学习中找到兴趣,从根本上提高教学效率。 展开更多
关键词 小学数学 应用题 激发 学习兴趣
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给教师减负,就是给学生减负 被引量:8
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作者 李和平 《教育科学论坛》 2017年第25期60-61,共2页
目前,教育部门、家长、社会对减轻学生课业负担的呼声越来越高。但事实上,学生的课业、身心负担总是居高不下,这与教师负担越来越重有密切关系,只有首先把教师的负担减下来,才能真正落实给学生减负的要求。
关键词 教师负担 学生负担 教师减负 学生减负
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音乐游戏在音乐教学中的实施 被引量:1
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作者 马仕峰 《天津教育》 2019年第9期119-120,共2页
小学开展音乐教学的根本功能就是对学生进行美学教育,对于学生的素质培养起到了重要的作用。在小学音乐教学中,教师必须采用多种方式,提高教学质量,挖掘学生的音乐潜能,感受音乐的美,将音乐美内化一种内在素养。新时期教育教学更注重学... 小学开展音乐教学的根本功能就是对学生进行美学教育,对于学生的素质培养起到了重要的作用。在小学音乐教学中,教师必须采用多种方式,提高教学质量,挖掘学生的音乐潜能,感受音乐的美,将音乐美内化一种内在素养。新时期教育教学更注重学生的主体性,游戏教学的提出对于提高音乐教学效率有重要的作用,被广泛地应用在小学音乐教学中,激发学生的音乐学习兴趣,提高教学质量,切实通过音乐促进学生综合素质的提升。 展开更多
关键词 小学音乐教学 音乐游戏 学生的主体性 学生综合素质 教学质量 美学教育 素质培养 感受音乐
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让“鼎”字归部
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作者 李和平 《小学语文》 2016年第3期25-26,共2页
“鼎”字的本义是“古代煮东西用的器物,多为三足两耳”,学界对此没有异议,争议在于这个字的结构。教师们莫衷一是,工具书上各执己见,网络上众说纷纭。笔者谨以此小文和教师们探讨“鼎”字的结构归部范畴。
关键词 “鼎”字 归部 工具书 结构 教师 本义
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浅谈新时代教师如何立德树人
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作者 马建琴 马建平 《学苑教育》 2020年第9期13-13,共1页
"立德树人"是习近平新时代中国特色社会主义思想在教育上的核心理念,是新时代中国教育的最强音。"立德",即树立德业;"树人",即培养人才。所谓立德树人,即指树立德业,以培养人才。在文中主要就新时代教师... "立德树人"是习近平新时代中国特色社会主义思想在教育上的核心理念,是新时代中国教育的最强音。"立德",即树立德业;"树人",即培养人才。所谓立德树人,即指树立德业,以培养人才。在文中主要就新时代教师如何立德树人进行探讨,以期为培养合格的社会主义接班人提供更好的支持。 展开更多
关键词 立德树人 教师 使命
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